对高中物理教学的新尝试.docVIP

对高中物理教学的新尝试 　　新课程标准要求教师在课堂教学中重视课堂的学习形式和学习氛围的形成，及时让学生得到综合能力及素质锻炼，促使学生的知识素养整体推进和协调发展。因此，这就给我们高中物理教师在课堂教学中提出了更高的要求。 　　一、“吃透”学生 　　新课程改革要求以学生为主体，课堂上注重启发引导，老师对课堂内容的把握很重要，讲到什么程度，怎样可以最大程度得启发学生。把握不好，会出现学生目瞪可呆、不知所搓，还有可能会出现一讲到底的情况，那就变成了旧的教学模式--灌输式。这种传统的教学模式不利于现代中学生能力的培养。 　　对以上出现的情况，我有以下几点想法： 　　1.课后经常找学生聊天，了解学生的听课情况，一段时间后就会知道学生需要什么样的授课方式了。 　　2.注意观察学生对提出问题的反映，了解学生的思维动向。 　　3.注重举生动形象直观的事例来说明问题，还应该多用实验器材，这样可以调动学生学习物理的兴趣，启发学生思考。 　　4.认真检查学生作业，作业完成情况可以反映学生的存在的问题。 　　5.一切从学生的实际出发。 　　我从事工作的中学由于学生生员质量比较差，学习能力和接受知识的能力都比较弱，不勤于思考，所以如果以全部的新课程理念进行授课，学生一时难以接受，我觉得对于基础比较差的班级学生，应循序渐进，逐步培养他们的思考能力。 　　二、“吃透”教材 　　１.注重设计问题，启发学生思考