多媒体在大学英语泛读课程中的辅助作用.docVIP

多媒体在大学英语泛读课程中的辅助作用 　　摘要：泛读教学是语言学习者提高阅读能力的重要途径之一。但目前大学英语泛读教学中面临着诸多问题。本文通过对常见问题进行分析研究，陈述了使用多媒体方式辅助课堂教学的优势及注意事项，提出了作者的教学建议。 　　关键词：泛读教学多媒体教学大学英语 　　一、泛读课程的重要性 　　泛读是英语专业学生所需开设的主要课程之一，对于学生的词汇知识，句法知识，文化背景知识以及思维能力等都有较高要求，是一门综合性的语言输入课程。学生通过大量的阅读，刺激大脑对单词含义及句式的反应，从而提高阅读速度，同时由于文章内容及文体的多样性，也在另一方面开阔了学生的视野，更深入地了解西方文化。但是在多数高校日常教学中，泛读课程仍然遵循传统课堂教学模式，教学观念陈旧，教学方法单一，即十至二十分钟甚至更多时间学生默读文章，完成阅读理解练习，然后教师讲解文章大意，语法重点难点。使得泛读课与精读课区别不大。其弊端很大程度上妨碍了以培养语言运用能力为核心的教学目标的实现。 　　二、传统泛读教学模式中面临的问题 　　1.阅读兴趣的培养 　　阅读的速度与精度很大程度上取决于阅读者对于阅读材料的兴趣和关注度上。这一点对于任何语言的阅读都一样。因此，阅读材料能否激起学生的阅读兴趣，在学生中产生共鸣，是提高阅读速度和阅读精准度的首要条件。而如何让学生对各种不同内容不同话题的文章产生阅读愿望，是众