浅析思想品德新教材的有效使用.docVIP

浅析思想品德新教材的有效使用 　　【摘要】初中思想品德九年级教材（江苏人民教育出版社）已使用了，这套教材是根据《思想品德课程标准》编写的，体现了新的教学理念，具有鲜明的时代性。它是一套以人为本，是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的好教材。同以前的教材相比，新教材不论内容、结构体系、编排方式、装帧设计都进行了改革。它以全新的面目呈现在师生面前，收到普遍赞许。 　　关键词：新教材能力系统性 　　一、新教材 　　一个明显的特点，就是以活动为载体，以问题为主线整合学习内容，展开学习过程本教材依照课程标准规定，以九年级学生逐步扩展的生活经验和成长中遇到的问题为基础，结合学生适应社会公共生活和思想品德发展实际，设定学习内容理，理清逻辑线索。每一课时以简短导语引出，再根据内容的层次，分层若干个活动的板块，活动的主题也是内容的主题。新教材改变以往那种观点——论述——事例论证——问题思考的呈现方式，而是活动在前,在探究问题中悟出道理，每个活动都是以生活的材料为情境，引出问题，开展探究活动，然后再出现相关知识短文。教材内容相对少，学生互助活动多，教材改被动为主动，迫使学生主动学习，这样的教材有利于培养学生自主、探究、合作的学习方式和学习品质。 　　二、减少层次，降低难度 　　过去的教材注重系统性、完整性内容多且偏深偏难，脱离了学生实际，造成学生习惯于教师讲自己听，有意识运用学习策略的学生