实事求是，创建高效课堂.docVIP

实事求是，创建高效课堂 　　关于高效课堂的论述非常多，其中有一个最基本的描述：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，达到课堂教学效率最大化与效益最优化的并存。创建高效课堂是我们每个老师的追求，九月份我们几位数学老师一道去滨州参加了全国中学数学新课改研讨、高效课堂展示暨中学数学名家高峰论坛。两天的时间里观摩了全国著名中学特级教师李庾南等三位老师的高效课堂展示并聆听了他们的精彩报告，结合教学实际，感触颇深，先汇报如下。 　　一、加强教材研究，提高教材应用的灵活性、准确性与创造性。 　　基础教育课程改革的具体目标之一为：改变课程内容“难”、“繁”、“偏”、“旧”和过于注重书本知识的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。在这个目标下，现在的教材较之原来有很大的变化，在内容选择编排、教法选择、评价方法等多个方面都提出了新的要求。“开车最怕路不熟，教学最怕课标教材不熟”，老师必须结合新课程标标认真研读教材、准确把握新课标对每个知识点的尺度要求，选择合理的教学方法，让学生少走弯路，减轻学生负担，提高教学效率。如同应该用相同的目光关注每一个学生一样，我们还应去思考课本中的每一个版块编排的目的与利用的价值。付永平老师就走在了我们的前面，他结合《一元二次方程》的章头图引导学生在发现中感受了