高中政治教学中辩解能力的培养探析.docVIP

高中政治教学中辩解能力的培养探析 　　高中政治课有很强的德育功能，重要的是还有一定的智育功能。在智育功能中，其中一项辩解能力是高中政治重点培养的一面，让学生用自己的头脑去分析问题、思考问题、辩解问题，有自己的主张。高中政治课所要培养的辩解能力主要是指其有自身学科特色的理解知识、归纳知识、分析知识和运用课本知识与辩解方式初步分析社会现实的能力。这些能力在高中各年级有不同的要求，具有政治学科特色的抽象思辨能力。即，通过辩解能力的培养，学生对政治学科中的问题要会思考。学生的思辨能力越强，对知识的掌握和理解就越多，觉悟才可能进一步提高。培养学生的思维能力应是中学政治课的一项重要任务。 　　一、培养辩解能力的基本原则 　　1.理论联系实际原则。这一原则是指，学习书中的知识应该与现实生活中的事情有机的结合，而不是理论与生活脱节。这样做，不但加强思维训练，而且培养了学生将来走向社会打下牢固的思维基础。政治课教学中，各种最新的现实材料，是激发学生进行积极思维的“催化剂”。政治课教学始终应该有时代气息，要把学生培养成有现代意识的人，教师自己首先要有现代意识、现代教学手段和教学方法，还要精心筛选和组织新材料。政治课教学中要冲破课堂在时空上的限制，假设课堂就是一个社会，把学习引入社会前沿，体验真实性。 2.真实性原则。所谓真实就是在辩解能力培养时不让学生感觉有一种被试验的感觉，而是巧妙的隐藏起来。这是因