20以内加减法的教学.docVIP

20以内加减法的教学 　　【摘要】“20以内数的加减”的口算能力是初入学儿童最基本的计算能力，作为教师应应在活动中加强学生对数概念的理解，牢固掌握数的组成。让学生明确加、减的含义，提高计算的速度。在教学中应做好从感性到理性，从具体到抽象的过渡教会学生合理、灵活地运用计算方法，并通过多种形式进行强化训练。 　　【关键词】加强理解；灵活运用；强化训练 　　计算能力是小学数学教学必须培养的一种主要能力，它包括口算、笔算、估算等方面的能力。今天我所谈及到的计算能力是指“20以内数的加减”的口算能力，它是计算能力培养的启蒙阶段，在此我仅谈几点自己粗浅的看法： 　　首先，应在活动中加强学生对数概念的理解，牢固掌握数的组成。初入学的儿童虽然已经认识了一些数，但是他们对数的理解是不够的。斯托利亚指出：数学教育是数学活动的教育，也就是思维活动的教育。作为教师，应该多给学生提供参与活动的机会，比如在教学“5”的认识时，让学生看数出示5根小棒，伸出5个手指，数出5个同学，圈出5朵花，画出5个小圆等让学生在动手实践中感受数的大小，增强学生对数概念的理解。在此基础上让学生进一步认识5的组成。教师可组织学生参与投球游戏。先为学生准备5个乒乓球和一个盆子，让学生上台来把乒乓球投到盆子里，下面的同学注意数一数，投进了几个，有几个没有投进去，让学生通过兴趣盎然的活动知道5可以分成几和几。此外还可以采用分手指，分小棒