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如何备好语文课 　　我从事语文教学已多年，从起初的懵懵懂懂的拿起教参，依样画瓢，到而今驾轻就熟，从容面对教学，面对学生，这其间走了不少弯路，一句话可以概括我和语文教学的关系——我和你本是两条平行线，弯，只为喜欢你。如何备好每一节课，上好每一节课，收获每一节课，我想这是每个教师的困惑。备好课是上好课的前提。凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个一二三四。随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。可见备好课一成为当前教育形势下教师教研的一个重要方面。 　　那么，如何备好课呢？笔者根据这几年的备课经验及课堂教学处理，认为备好一节课要从以下几个方面入手: 　　一、了解学生，找准学生学习目标，激发学生学习动机 　　学生是学习的主体，了解学生，帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，成功激发学生学习动机是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一。新课堂的特征具有开放性，要求达成学生知识与能力、过程与方法及情