1《植物分类学》绪论(蓝01).ppt

有效发表:发表品一定要是印刷品，并可通过出售、交换或赠送，到达公共图书馆或者至少一般植物学家能去的研究机构的图书馆。 仅在公共集会上、手稿或标本上以及仅在商业目录中或非科学性的新闻报刊上宣布的新名称，即使有拉丁文特征描述，亦属无效。 合格发表：1935年1月1日起，除藻类(但现代藻类自1958年1月1日起)和化石植物外，l个新分类群名称的发表，必须伴随有拉丁文描述或特征集要，否则不作为合格发表。科或科级以下新分类群的发表，必须指明其命名模式，才算合格发表。 新科——模式属 新属——模式种 新种——模式标本 第二章 植物分类学基础知识 关于模式标本 ①主模式标本(全模式标本、正模式标本) 由命名人指定的模式标本，即作者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。 ②等模式标本(同号模式标本、复模式标本) 与主模式标本同为一采集者在同一地点、同一时间所采集的同号复份标本。 第二章 植物分类学基础知识 ③合模式标本(等值模式标本) 作者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本，被引证标本中的任何1份，均可称为合模式标本。 ④后选模式标本(选定模式标本) 作者在发表一分类群时未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式或原产地模式标本中，选定l份作为命名模式的标本。 第二章 植物分类学基础知识 ⑤副模式标本(同举模式标木) 作者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。 ⑥新模式标本 当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。 ⑦原产地模式标本 当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，以代替模式标本，因采集人与采集日期不尽相同，称为原产地模式标本。 第二章 植物分类学基础知识 2.3 植物分类学在专业中的地位及研究和学习方法 2.3.1 植物分类学在专业中的地位 植物分类学是为水保、治沙等专业开设的一门基础课（必修课）。它以植物的分类、命名、鉴定为主要内容，其目的是向同学们介绍植物分类学的基础知识，讲授常见和常用植物科、属特征及代表种的生物生态学特性、分布、用途等，传授采集、压制植物标本和鉴定植物的方法，为后续课程学习以及将来从事生产和科学研究工作打下坚实的分类学基础。 如何能够更好地识别植物、利用植物来改造我们的生活环境、美化环境，同时能带来一定的经济收益，这正是我们学习这门课程的最终目的。 第二章 植物分类学基础知识 2.3.2 植物分类研究方法 （1）植物分类的方法 在植物分类学的历史发展过程中，植物分类大致采取人为分类法、自然分类法两种方法。 ①人为分类法 这是人们为了自己认识应用上的方便，主观上仅选择植物形态、习性或用途等某1个或少数几个性状作为分类依据的一种分类方法。如粮食、蔬菜、牧草、药草、纤维、香料等分类在经济植物学或野生植物资源的调查和利用上仍然使用。 第二章 植物分类学基础知识 ②自然分类法 自然分类法是根据植物的亲缘关系进行分类的方法。是应用现代自然科学的先进手段，从比较形态学、比较解剖学、古植物学、植物化学、植物生态学、植物地理学、孢粉学、细胞学、胚胎学等不同角度，作了综合的、深入的研究后，所进行的分类。这种方法力求客观地反映出植物的亲缘关系和植物界的进化过程，最终目的在于建立一个比较合理的系统发育（演化）系统。 第二章 植物分类学基础知识 （2）鉴定植物的方法 鉴定（identilication）：是确定植物名称的手段，也就是搞清楚植物的特征，确定植物的种类，决定植物名称的工作过程。 鉴定植物的两个环节： ①学会与正确地运用植物的形态术语。 ②学会使用植物标本和参考文献。 第二章 植物分类学基础知识 主要参考文献： ①植物志（主要）； ②植物图鉴、图说； ③植物检索表； ④教科书； ⑤散落在各种有关书刊杂志中的资料，如 “植物分类学报”、 “植物研究”等； ⑥有时，还须查考原始文献，即初次发表用拉丁文描写新种的文献。 第二章 植物分类学基础知识 植物标本：是进行鉴定时所依据的真实材料。为了保证鉴定工作的顺利进行而做到准确无误，那就就要求采集完全标本还要有详细的野外记录。所谓完全标，就是要求具备营养器官（根、茎、叶）和繁殖器官（花、果、种子）的标本。这样才能全面地反映植物器官的主要和综合特征。 植物植物检索表（Key）：是鉴定植物的工具，它是运用植物形态比较的方法，编制成区别植物种类的表格。具体说来，就是寻找一对互相显著对立（矛盾）的