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V01．29
第29卷专刊 应用光学 Sup．
of DeC．2008
2008年12月 JournalApplied
Optics
文章编号：1002—2082(2008)S0-0253-04
大学物理综合设计性实验中的创新素质教育
和探究式教学方法研究
胡荣旭，李平舟
(西安电子科技大学理学院，陕西西安710071)
摘要：介绍了新时期创新素质的内涵和探究式教学的特征及其模式。阐述了牛顿环实验中
探究教学的实践及其效果和认识。
关键词：创新素质；探究式教学；牛顿环实验
中图分类号：G642．o 文献标志码：A
lnnovotion in
educationand
quality inquiryteachingcomposite
for
designexperimentcollegephysics
HU
Rong—XU．-LIPing—zhou
(SchoolofScience，Xidian 710071，China)
University。Xi’an
ofthe innovation thecharactersandmodes
Abstract：The
meaningcontemporaryquality，and
ofthe areintroduced。Theeffectand ofthe inNew—
inquiryteaching cognitioninquiryteaching
tons are
ringexperimentexpounded．
words：innovation
Key qualityeducation；inquiryteaching；Newton’sringexperiment
引言 的影响下形成和发展起来的、相对稳定的身心组织
江泽民同志曾高瞻远瞩地指出：“创新是一 要素。它既指可以开发的人的身心潜能，又指社会
发展的物质文明和精神文明成果在人的身心结构中
个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭
的内化和沉淀；既可指人的个体素质，又可指人的
动力。”在谈到大学教育时江泽民同志强调：大学
群体素质。从某种角度上说，人就是各种素质的统
“应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇
一体。因此素质本身是看不见、摸不着的，它只有
篮”。《中华人民共和国高等教育法》第五条规定：
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