民治中学《动漫教育教育教学深度融合的实践研究》.docVIP

民治中学《动漫教育与教育教学深度融合的实践研究》 课题简介 一、核心概念界定 1.动漫教育：利用动漫创作过程与作品，推进教育教学有效开展的教育教 学活动。主要包括： （1）根据学科内容与教学需要创作动漫作品，开发多学科教学课件，并将这些作品用于课堂教学的活动。 （2）根据学校的办学特色创作动漫作品，并利用这些作品加强特色校园建设。 （3）根据学校教育活动需要创作主题动漫，并利用这些动漫作品推进主题教育，提高教育成效的教育活动。 （4）通过多种竞赛、评选、交流、展示、校园文化节等活动，调动师生的参与积极性，展示动漫教育教学成果，提高师生整体素质的教育活动。 2.动漫教学：对学生进行学习动漫知识、掌握动漫创作工具、进行动漫创作的教育教学活动。这种教育教学活动主要包括： （1）课堂动漫教学活动 （2）课外动漫兴趣小组的创作活动 （3）动漫虚拟社区的创作与交流活动 二、国内外相关研究述评 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出：“信息技术队教育发展具有革命性影响，必须与以高度重视”；要“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用”。 开展动漫教育与教育教学深度融合的实践研究，是贯彻落实国家教育信息化发展战略部署的需要，也是改革信息技术课教学、深化学校信息技术教育的需要。 三、选题的理论意义和实践价值 四、预期成果的创新之处 1.利用动漫教学改革信息技术课的教学，引向动漫教育与学科教学的深度融合，是动漫的创作过程与创作成果，融于所有学科的教学过程之中，已获得更好的融合成效。 2.将动漫教育过程与成果融于学校的教育活动之中，使这些教育活动参与性更将、教育成效更明显。 3.动漫教育与学校的办学特色融为一体，有助于形成独特的突出学校办学特色的新思想、新模式与新方法。 五、完成研究的有利条件 1. 课题研究的组织与管理有力 2．动漫教育初步成为我校办学特色 3．学校在财力、物力上给予课题研究全力支持 六、研究目标 1.形成动漫教学的基本模式与方法； 2.提高教师动漫教学和利用动漫开发教学课件的能力和水平； 3.建设学校学科教学和主题教育动漫资源库； 4.利用动漫教育彰显学校办学特色。 七、主要问题、难点 1.怎样开设动漫课实施动漫教学，改革信息技术课教学； 2.怎样开展动漫与学科教学的深度融合，提高教学有效性（难点） 3.怎样利用动漫创作促进学科教学课件和动漫资源库的建设； 4.怎样通过动漫教育推进特色校园建设。 八、本课题研究的指导理论、研究思路、技术路线与研究方法(略) 九：课题研究分阶段： （一）设计、立项与启动阶段：2013年10月－2013年12月 本专项课题和子课题的论证、立项、开题：论证专项课题方案，在全国总课题组立项；子课题实验校制定子课题研究方案、填写《子课题立项申报书》、申报立项；审核子课题实验校的申报书，批准子课题立项；6月上旬召开专项课题开题大会，正式启动专项课题研究。 （二）应用研究阶段：2013年12月－2015年2月 1.各子课题组以开设校本动漫课程和教师培训为切入点，在本校开展动漫教学的实践研究，初步形成利快乐动漫教育的新模式、新方法和新资源。 2.总课题组通过组织动漫实验课、论文等评选、组建网上动漫实验教学活动群或论坛等方式活动，开展课题实验学校之间的的交流研讨活动；2014年暑期，组织课题实验学校间，以“动漫校本课程研究与应用”为主题的课题年度检查及初期成果交流会。 （三）深入研究阶段：2015年3月1日－2015年7月31日 在应用研究阶段的基础上，进行验证性实践研究。主要任务是： 1.个子课题研究学校根据积累的课题研究资料，写出阶段性研究报告和总结； 2.2015年初，总课题组组织课题交流、研讨、和培训的中期交流培训活动，以总结、交流研究成果和经验、发现课题研究过程中存在的问题，指导子课题学校对各自的课题研究做出调整和改进； 3.在中期交流培训活动的基础上，总课题组初步形成本课题的阶段性研究成果，为课题研究最终成果的形成奠定基础。 （四）结题验收阶段：2015年7月31日－2015年9月30日 1.在总课题组和子课题组形成的初步研究成果基础上，通过继续实践研究，验证研究结论与结果，提炼和总结研究成果，出版论文集和优秀案例集。 2.子课题组接受总课题组的结题验收。 3.总课题接受教育科学研究院规划办验收。 4.召开课题结题会，总结课题研究工作，表彰先进研究集体和个人，宣传推广研究成果。 十、研究的预期成果： （一）研究报告：《动漫教育与教育教学深度融合的实践研究报告》。 （二）形成具有校本特点的动漫教育新模式、新方法，建设动漫专题网