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教育教学工作简报 （ 2014至2015学年度 第一期 ） 仁怀市喜头小学 2014年9月30日 一、教学工作开展情况 ◆ 8月27日，组织召开全镇开学工作会，细化安排部署2014年秋季学期教学教研（课改）、电教、控辍保学等工作。 ◆ 8月31日，召开课程改革动员暨培训大会。市教研室教研员赵娥亲临大会指导，并就学团建设和学图建设进行培训，为全体参会教师答疑解惑。喜头小学全体教师、镇属各校教导主任和课改骨干教师参加了大会。会上，副校长陈元良阐释课程改革的背景，组织学习《仁怀市喜头小学课程改革实施方案（初稿）》，安排部署近期课改工作，教科处尤毅主任对“整体构建仁怀‘三维四建’树人教育体系”作专题培训。最后，教研员赵娥理论联系实际，以“案”解惑，就学团建设和学图建设进行了精彩的培训，并对喜头的课改工作提出希望和要求，她精彩的讲解激起了与会老师的共鸣,引发了大家对学堂建设的思考。 ◆ 9月2日至4日，组织检查组对所辖学校开学工作进行了视导，就教师、学生、安全、教材、课程、膳食、环境、校舍、收费、宣传沟通“十个到位”进行了全面了解和检查。各校认真落实市教科局、喜头小学开学工作会议精神，准备工作充分，各校均在9月1日按课表正式上课。 ◆ 开学初，扎实开展“控辍保学”宣传月活动，并按要求办理招生、转入、转出、休（复）学手续，坚持日报、周报、月报，现镇属各校共招生276人，复学13人，转入141人，休学24人，转出74人，死亡2人，实际在校生1720人，辍学率为0。 ◆ 9月15日至21日，组织开展了“说好普通话 圆梦你我他”为主题的第17届全国推广普通话宣传周活动，活动内容丰富，形式多样，并组织了80名教师参加市教科局的普通话培训，整个活动组织有力，收效明显。 ◆ 9月22日至28日，组织对所辖学校第一学月工作开展情况进行全面视导，以周超校长为组长的视导组每到一校，均蹲点一天，全面深入检查和了解学校工作情况，重点深入上学期低分倒数班级和核心课改研究班级听课共26节，抽查教师教学常规26人次，每听一节课均与任课教师一起查找问题，深入交换意见，明确教学质量目标，抽查教学常规做到了学科备课、作业批改、单元检测、辅导、教研等全覆盖。各校均严格按《市教科局关于教学 “六认真”工作指导意见》和《喜头小学教学常规管理意见》开展教学工作，根据校情督查教师教学“六认真”，米江小学每周抽查2位教师；云乐小学语、数、英三科采用周查制，其余学科采用月查制；共和小学采用随机抽查制；卫星小学各学科采用周查制。教师均撰写了详实能指导学科教学的教学计划，认真备课、上课、批改作业、培优辅差，扎实开展单元检测，教学常规工作运行正常。各学校结合校情有针对性地开展校本教研，其中云乐小学、共和小学领导班子带头上研讨课，共和小学、卫星小学已细化安排了教研日程；各校均稳步推进课改工作，除喜头小学外，均采用核心研究班级带动其余班级的方式推进课改工作（核心研究班级：云乐3个，共和2个，米江1人，卫星1个），正在进一步研究学校和教师“四建”工作，其中云乐小学五年级收效明显。 抽查的教师教学“六认真”工作完成情况：①亮点。A.云乐小学周继江；共和小学张鹏；卫星小学游宇斌、赵晓敏等教师及时反思课堂教学得失，及时梳理和记录，特别是周继江老师的一年级语文学科每节课后均有反思。B.卫星小学赵晓敏老师高度重视学生语言积累和运用，六年级语文学科设置软面抄，引导学生摘抄好词佳句，写感受和体会等，并进行简批。②存在问题。A.个别教师突破教学计划，将习作指导和评讲整合为一节备课。B.个别教师单元检测无成绩统计和分析，甚至未批改就评讲。C.部分教师未要求或未督促检查学生订正作业中的错别字、错误答案等。D.部分教师课前准备不充分，表现为备课（学案）书写潦草、教学目标和重难点笼统不便检测、必要的环节不齐、无执教时间、作业设计与实际批改内容不吻合、课堂上无法解答学生的质疑或模棱两可等。E.个别教师作业批改不认真、不仔细、不及时，表现为“打大勾大叉”、一次性布置多次作业、应付检查等。 督查各学校校园文化、食堂运转、安全管理等情况：①亮点：A.卫星小学班级文化建设各具特色，食堂管理各类表册填写做到日日清。B.云乐小学师德建设自我剖析走在全镇前列，师德民主生活会红脸出汗、动真过硬。C.人民小学带学生到喜头小学完成健康体测；D.喜头小学校园文化建设稳步推进。②存在问题。A.对学生之间的矛盾排查不够，法制教育开展不及时，应急演练未按月开展。B.部分学校食堂卫生操作不当，各类表册填写未做到日日清。C.门卫室七小件使用率不高，反恐应急防暴队未及时建立，放学护送学生离校个别学校未坚持。D.个别学校体质健康标准测试主动意识不强。E.校园文化建设（显性）相对滞后等。 ◆ 9月28日至30日，市教研员赵娥调