且学且思且行,做教有心人.docVIP

且学且思且行，做教育有心人 ——2015年寒假培训学习体会 宁东第一小学 王 秀 2015年寒假怀揣渴求与感恩参加了由宁东教育办公室组织的为期四天的培训。培训内容丰富接地气。既有校园文化及教师专业发展的理论培训，又有校本教研、课堂教学技能提升的实践经验交流，还有顺应时代发展的关于信息技术应用能力建设的前言信息培训。在短暂的四天学习时间里，从高校专家那里学习到了自学无法到达高度的理论课程，也聆听了名校校长杰出的办学理念和清晰的办学思路，感受到了她们的人格魅力，务实的作风，创新的精神以及善于学习的习惯。又一次使我真真切切地提高了思想认识，提升了理论素养，也意识到了自己在教育教学及管理工作中最大的不足，明确了今后努力的方向。 一、培训是对教师最好的人文关怀。 教师的素养决定了教育的成败。教师素养的不断提高，单靠学习是不够的，要靠自己教育教学中的开拓创新，更不能离开教师的培训。进一步转变观念，统一思想，坚持新课程改革方向，坚持正确的教育观念很多学校口口声声谈文化，事实上是各部门各打各的锣而没有核心的乱文化，是没有深入课堂、深入学生生活的浮萍文化许多被称为文化的元素是零时想到、零星做到的即时性文化，而不是经过系统设计规划的学校文化。文化导致很多不同形式的本末倒置歪曲错位尽管提出了校风、教风、学风，但仅此而已，根本无法和实际的教育教学联系起来。以水文化为核心，传承唐徕之恩泽，张致回实之水韵的办学理念倡导教师努力做到上善若水、睿智典雅、海纳百川、和衷共济。教育学生明白积土成山、积水为海，把每一天的事情都做好就是不简单的道理。学校的各方面均围绕学校的核心文化来设计，学校总体目标清晰简洁，教学目标、德育目标、管理目标等要达成什么样的图景，清晰呈现。在学校管理的每一个领域，提倡什么，反对什么，家长都知道共同的愿景领导，学校文化深入到每一个人的内心，真正每一个人躬行实践的指南。，学校发展的灵魂学校的文化设计实现个性发展的特色化课程一流好品格，一身好体魄，一生好习惯，一个好兴趣，一种好思维一手好汉字一副好口才一篇好文章，一项好才艺，一门好外语在学校文化的引领下构建、实施新的课程体系，是一个推陈出新的过程，需要不断的探索、完善、创新，更需要踏实、认真、协调的实践。当我们实践着能够自我完善、更新、发展的课程体系，学校的教育才会有支撑，育人目标才能实现。一个好的单位是给员工开三份工资的，一份工资是养家糊口的人民币；还有一份工资是情感，这里很温暖，大家有一种尊重在里头；还有一精神，因为事业是有信仰的。苏霍姆林斯基向校长们建议如果你想使教育工作给教师带来欢乐。使每天的上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧 1