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龙泉市2015年教坛新秀评选教育理论测试参考答案 一、填空题（每空1分，共18分） 1.《学记》 2．大学 3. 杜威 4.国民素质 5. 提高质量 6.阅读能力 7.基本形成学习型社会。 8.教书育人 9.课程标准 考试命题 严谨治学 11.对学生充满信任和期待 12.以德治国 13.学生讲解 师生关系 15.学思结合、知行统一、因材施教 二、选择题（10分） 1. C 2. B 3. D 4. B 5. D 6. C 7. B 8. D 9. C 10. D 三、名词解释（9分） 1.教材是教师为实现一定教学目标，在教学活动中使用的、供学生选择和处理的、负载着知识信息的一切手段和材料。它既包括以教科书为主的图书教材，又包括视听教材、电子教材以及来源于生活的现实教材。 2.课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。例如，知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素，就是课程的要素来源。它们的特点是作用于课程，并且能够成为课程的要素。 3.教学策略是指在教学过程中，为完成特定的目标，依据教学的主客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑。 四、问答题（28分） 1.请简述教学设计的一般步骤。（5分） 答案要点：教学设计的一般步骤是：首先进行“学习需要的分析”，主要包括“学习内容分析”和“学生特征分析”两个方面的内容；然后进行“学习目标的阐明”，并在此基础上进行“教学策略的制定”、“教学媒体的选择和利用”；接着依次进行“（课堂）教学设计”和“（教学设计）成果评价（包括形成性评价和总结性评价）”；最后根据评价结论对教学设计的前期工作进行修改完善。 （应包括学习目标、学习内容、学生特征、教学策略和教学评价等五大基本要素。） 2.请简要分析你对素质教育的理解。（5分） 答案要点：(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是全面发展的教育,它强调德智体美等方面全面发展；(3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育；（5）素质教育是着眼学生发展的教育。（写出大意即可） 3.课堂教学情境的类型有哪些？分别该如何创设？（6分） 答案要点：课堂教学情境不只存在于课堂教学伊始，而是充满课堂教学的整个时空，只要有学习活动的进行，就有相应的学习情境，它是多维度、全方位的，包括心智、情意、氛围、交往、问题背景、学习条件等各个方面。总的来说可分为智力情境和非智力情境两大类。智力情境的创设，主要是利用认知发展的同化与顺应机制激活思维，作用于思维的流畅性、广深性、发散性以及解决问题的搜索性和调控性，比如情境、变式情境，问题解决的发现探究式情境等。非智力因素是指作用于学生的心向情境、内容呈现方式以及合作交往的过程的反馈调控等手段，营造生动直观、情趣共济的学习情景，充满激情、活泼热烈的交往场境，情真意切、陶冶心灵的艺术氛围，相互悦纳、宽松和谐的心理沟通。(写出大意即可) 4.请联系实际，简要分析学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合？（6分） 答案要点：三者要形成正向的教育合力，①学校教育占主导地位。②家庭、社会和学校相互支持，目标一致。③加强学校与家庭之间的相互联系。④加强学校与社会教育机构之间的相互联系。（要求联系实际，如无则在1-3分进行评分。） 5.有哪些方法可以对学生进行学习方法指导？（6分） 答案要点：①预习；其基本要求是：提出预习要求，反复阅读新教材；查阅必要的参考书、工具 书；对预习时遇到的不懂问题记录等。②听课；其要求是：明确听课目的；保持高度集中的 注意力听课；勤于思考，多思多问；③复习。其要求是：及时复习，合理分配复习时间；明确复习重点和范围；复习的方式要多样化。（每点2分，方法和要求各1分，符合题意要求即可） 五、论述题（35分） 1.随着“以学定教”课堂教学改革的深入，有部分教师认为学生的自主学习就是自学。你认为这样的观点对吗？请简述你的理由。（10分） 评分要点：这种观点是不对的。自主学习和自学有一定的联系，但也有区别。 联系：自学与自主学习有着一定联系，甚至在某些情况下两者会呈一种交叉重合状态。比如自主学习是积极主动的，有时自学者认识到学习的必要性，其学习也具有一定主动性；自主学习基本上在学习的各个方面都有自主特征，自主学习者对学习内容、方法、时间、环境等也具有一定的自我选择性；自主学习者完全对学习过程具有自控性，自学者对学习过程也具有一定的自控性等。 区别：首先，自主学习与自学的区别