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以礼仪教育提高学生素质 沁阳市王曲乡西王曲小学 冯冬光 现在学生都存在着很多的问题，比如：傲慢，自私，没礼貌，脾气大……原因教师都没有一个个都是小公主小皇帝，教师都把他们服侍的好好的，他们根本就不知道什么礼仪，礼貌。在日常生活中，我们发现乱扔垃圾、说脏话、现象。我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。在小学阶段心理与行为发展的关键时期，加强礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。小学生礼仪教育是小学生社会性教育的一个重要部分，使小学生从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到小学生一生的发展，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育所以，不仅老师要教，教师也要时时抓住生活中的细小的事情，给小学生进行随机的教育。独立性、自信心、尊重他人懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让学生逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。的专注力、秩序感的培养：心里学家约翰戈特曼的研究显示，那些懂得礼节、礼貌的学生，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。促进身心和谐发展：学生的情绪对身体生长发育是有极为重要的影响的，当学生在的生活、学习中，有烦心事时可以和老师或是倾诉、分享，那么学生就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进小学生身心的和谐发展。 小学生的礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而的可塑性大，容易养成各种习惯，如注意从小培养小学生文明礼仪，将终身受益，如果在这个时期忽视了对小学生礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：习惯成自然。如今独生子女家庭，学生在家里娇生惯养，他们从小独自玩耍，容易形成孤僻、任性。害怕困难，缺乏自制力和坚持性，对人没礼貌等性格，于是出现了不少家庭对学生的礼仪教育的缺失，而尊老不是没有，只是有些出于对的爱而，长此以往，对学生成长是没有好处的，甚至可能是霸道、专横对甚至是拳打脚踢。在我们会对学生加强礼貌用语的教育，而教师应该从日常生活中去教育学生见了熟人主动问好，分别时说再见爸爸妈妈工作、学习和休息时不要去打扰，爸爸妈妈说话时不应去插嘴不要打断别人的讲话，影响了别人要说对不起不经允许不乱动别人的东西，要求别人帮忙时应说请等。在家也要对学生进行最基本的礼仪教育。所谓家有家规，日常生活中，可以从细节中教育学生。例如客人来了又应该怎样，怎样才能够成为一个有礼貌和懂事的小学生。在日常中 平时，我们时刻注意提醒学生向其他人问好，看到做得好的小学生，马上给予表扬。每天每组选出一位值日生，为服务。并且在课余时间我们老师给学生讲德育故事，跟学生讲礼仪，并让学生上台来表演，让学生实际操作。我发现学生并不是不愿意学，而是没有人教，当我在讲德育故事的时候，学生们听的很认真，两只眼睛睁得大大的，当我在给学生讲礼仪时，学生们听的也很认真，当学生上台表演时，如：如何接待客人，如何跟人打招呼，如何接电话等等，学生表演的都非常棒，学生们也学得很开心。在家学生讲礼貌的习惯就要靠教师坚持不懈的培养。教师可以利用各种机会、各种场合让学生得到练习和锻炼，例如可以主动请邻居的小伙伴来家里玩，教他们彼此以礼貌相待。千万不能因为怕没有礼貌，就不带去人家作客，使学生失去锻炼的机会。还以让学生从做家务开始做起。让学生做家务，一会感恩。二，会让学生学会养成勤劳的习惯。三，促进学生的人际关系。四，提升学生的意志力，做事的承担能力，这也是现在社会当中的小孩最缺乏的，所以也要在生活中训练做家务。学生必须由做起教师要严格要求自己，尊重，教师不小心碰了别人，就主动向人道歉，学生就会模仿这种好习惯。学生就有很强的模仿能力，教师所说，教师所做的一切，都会直接影响到学生。如果发现了学生说，那么就应当进行思想教育，及时阻止学生，不要就只会对学生进行打骂。对学生进行打骂，会起到相反的效果。学生有很强的叛逆心理。教师也不能用诱惑、强制的手段来要求学生讲礼貌。可以每天让一些经典，如《弟子规》，所有的礼仪、道德全都在里面，每天可以教一两句，让他们背诵，并让他们一顶要落实在生活中，这样不仅让他们学到做人的道理，同时可以增强小学生的记忆力, 发挥其示范指导作用 榜样具有直观性、形象性, 符合学生的认识特点, 因此, 教育中要注意树立榜样, 发挥其示范指导作用。教师应时刻注意自己的言行, 做学生的表率, 特别