让中学英语教学更上一层楼.pdfVIP

让 中 学 英 语 教 学 更 上 一 层 楼 杜靖 良 (邯郸市第十三中学 河北 邯郸 056000) 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1008—925X(2012)03—0233—01 社会变化 日新月异 ．随着我国对外开放水平的提高．英语 中去 ，在不知不觉间，学生对英语的兴趣在提升。 成为一项必不可少的语言交流工具．我国的英语教育地位也 4．要有配套的教学用书 被提到了一个更高地层次 不光中学开设了英语课程．有的小 教师有了系统化的教学用 书，才能对教什么、怎么教 、教 学开设了英语课程 学的方法 、步骤都有比较深刻的了解 ．在老师明白这些基本的 目前我国的初中英语教学普遍存在 以下一些问题 ：教学 教学理念之后。才能带领学生进入英语 的语言王国 行之有效 方法 比较陈旧、各地教学条件不平衡 、师资水平普遍较低 、教 的教学理念可 以让学生少走弯路．教学思路清晰．学习目标明 学班过大 ．语言环境少。针对这些问题，提出如下一些行之有 确。 效 的对策 二、各地英语教学条件的改善 一 、 英语教学方法 的改革 英语的教学条件比其他的学科要求更高 ，需要有语音室 ． 把单纯重视英语 的语音 、词汇 、语法学习、训练扭转到英 训练学生的听力，要有多媒体 ，方便学生观看影视资料。目前 ， 语拼 、读、写、听、阅读 、交流等多层次的能力培养上来 。 我国的各地初中基本上具备 了这些英语教学设备 ．然而．在广 语言不是单纯的知识 ．而是技能 ，是交际工具 。语言应该 大的农村地区，用于英语教学用的电子设备还不完善 这就需 在运用 中教学，在学习中运用。因此．不能单纯地按照传统的 要政策的倾斜，教育部要加大对农村初中英语 的教育投入 ．改 方法把语言肢解 ，只注重语音 、词汇、语法这些语言要素 ．这样 善他们的教学环境，让每个农村的初中生的英语水平不输在 将导致 “哑巴式英语”．学生对英语的兴趣也将大打折扣 英语 起跑线上 ，从而拉近与城市的学生的语言能力 ．要最大能力地 教学应该注重语言的交流性 、实用性、情境性 、语言本身的韵 实现教育公平化 律美。初中英语教学要着重培养学生对外语的兴趣 、训练他们 三、提高英语教师队伍的师资力量 的口语 、听力、阅读、写作等语言的各个方面的能力。 提高英语教师的学历层次 ，目前 ，英语教师的队伍庞大 ， 1．培养学生用英语交际的能力 但水平却参差不齐，有中学毕业的．有专科 、本科毕业的，有兼 要培养学生对英语的兴趣 ．本质上还在于语言本身的趣 职的、有代课的，究其原因，还在于对英语教学的不重视。英语 味性。语言的乐趣在于它是用于人与人之间的交流 。所以，初 教学对教师的要求较高 ．没有一个好的英语老师 ．学生的语言 中英语教学要以交际功能为主要线索安排教学 ．把英语的教 面貌将很难提升。因此 要严把英语教学 中的教师人El关 。原 学置于具体的语言情境中．在语言情境中穿插英语本身的语 则上只有本科或者本科学历以上的才能进入初 中英语教学队 言语调 、词汇、语法结构 以及语体等。设置真实或者半真实的 伍 。要加大人才引进制度，进一步完善引进人才的优惠政策． 情境 ．让学生有充分 的机会接触和使用英语 ，通过许多交际活 积极引进有才华的、有真正英语教学能力的英语教师 ．如果条 动f比如扮演角色 、信息交流、解决问题等)进行语言的交际训 件足够 ，可以请外教来担任英语教师。另外 ，要加大教学投人， 练，这样一来 ，学生就懂得了在什么时候 、什么地方 、用什么方 提高英语教师的地位和待遇 ．在教学 、科研等方面为教师提供 式、对什么人讲什么话、什么时候说哪些话 、不该说哪些话等。 方便 ，为教师营造 良好 的学术环境、工作环境和生活环境。 使得学生感受到运用所学语言成功地与他人交际的愉快 ．从 1．采用小组教学的方法 而产生学习英语的浓厚兴趣