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大班语言我想目标：
1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：
动物图片若干过程：
一、观察图片师：为什么？师：假如你有长你想干什么?师：(出示图片)这是谁?你想跟玩吗?如果你有长，你想干什么?师：看，小?
师：对!是。如果你有，你想干什么?二、学习诗歌1．有一首，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。2．教师示范朗诵一遍。．你喜欢诗歌里的哪个想法?
6．我们一起来学学诗歌中的 “拉拉勾”“” “握握手”三、创编诗歌
3. 师：这里已经出现了三种小动物，其实每个小动物，都有它的特点，你可以先把小动物身上的突出特点找出来，然后再仿编一段或一首儿歌。赶快和你旁边的小伙伴商量一下，互相说一说吧！
4. 幼儿分组仿编诗歌，教师巡回指导。
5. 幼儿大胆表述，教师用录音机录下来，并播放。
四、活动延伸，体验成功的快乐
师：我们刚才仿编了这么多段的内容，组合起来就是一首非常好听的诗歌了。除了用录音的方法可以把你编的诗歌记录下来外，还有别的什么方法吗？
今天回家后，就可以请你的爸爸妈妈帮你用笔记录下来，明天带到幼儿园来和我们一起分享，好吗？
附我想看见小，
我想有长，
和小用“拉拉勾”。
看见，
我想有长，
和用“说说话”。
看见小，
我想有长，
和小用“握握手”。
山海关幼儿园语言领域优秀教育活动评选教案
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