刍议提高中学思想政治教学水平的对策.pdfVIP

^Ja^u‘l，幽^^I、幡^．，／、^^^^甜亡}-鱼Mthh-·-i峪．n1爻 姜小野哈尔滨师范大学教师教育学院。黑龙江哈尔滨150080 【捕要】本文提出在思想政治课教学的一些改进建议和思路，促进中学思想政治课教学科学性与有效性，,*i-ha强中学生 思想政治课教学具有实践意义。 【关t镯】中学；思想政治；教学 【中圈分类号】G“ 【文献标识码】A 【文章■号】1007-4309(2013)04-0013-2 刍议提高中学思想政治教学水平的对策 注重教师创新意识的培养。教学不是一成不变的理论，而 一、提膏中学思摄政治教师的职业素养 是需要不断创新，需要不断注人新鲜血液，去发展与创造的一 提高教师的学识修养。思想政治课教师的学识修养是指思 门科学。只有这样，教学的生命之泉才能源源不断的喷涌，教 想政治课教师为履行本学科教师职责，全面完成教学目标任务 学的火种才会持续不断的燃烧。当今社会，教学的刨新性越来 所必须具有的学识水平和知识结构，是教师根据愚想政治课教 越强，不仅教学内容更新加快，教学思想、教学方法和教学手 学的需要而自觉学习、增加知识积累。提高学识水平。J尤化知 段等，也在不断发展更新。学校应给老师一个宽松的环境，鼓 识结构的自学活动。前苏联教育家马卡连柯曾经指出：学生可 励、引导老师去创新，去独立思考、积极进取，努力培养他们 以原谅教师的严厉、苛刻，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不 的创造性思维，提高其开拓创新的能力。只有创新的老师，才 学无术。作为一名合格的中学思想政治老师，其扎实的理论知 能运用多种教学方法，将一成不变、看似枯燥的思想政治理论 识是教师最重要也是最基本的素质之一，同时也是教师上好课 知识更好地讲授出来，让学生更轻松的掌握知识，并将其内化 的基础。思想政治课教师不断地丰富自己的知识积累．优化自 为自己的思想意识，指导他们在生活的更好地认识世界与改造 己的知识结构。提高学识修养水平，以适应知识经济和信息时 世界。这不单单要求老辉在教学方式方法上创新，他们的教学 代的迫切需要。这要求老师在平时备好课，上好课的同时，也 思想、教育理念的创新也非常重要。教师在实践中积累了大量 要多注意吸取和更新关于思想政治学科的最新信息。现在的中 成功的经验和失败的教训．需要在科学理论指导下予以解决。 学生接触信息的渠道很多，知识面很广，思维也变得很活跃， 只有教学和创新相结合时，这些问题才能得以科学解决。 如果老师在平时不注意多积累、更新知识结构。那么就很难帮 激发学生的学习积极性。教育三个主要要素分别是教育 助学生把抽象的理论认识上升爨l具体的高度。思想政治课教师 者、受教育者以及教学内容。受教育者是教育的对象。教育中 要树立终身学习的观念，教到老，学到老，要制定学习进修计 的主体是构成教育的基本要素，其中，受教育者要具有“必教 划，系统地进行专题学习。在平时多注意收集整理于教学有用 性”与“可教性”。受教育者的“可教性。与“必教性”是教 的信息资料。要学会开发信息资源，充分利用图书馆、阅览室 育活动的重要基础。发挥学生主体，激发学生的主动学习的积 和互联网．收集和整理资料，做到日积月累，不断增多，经常 极性，能够促进学生“可教性”的发挥，达成教育的最终目 更新。活水长流。 标。 教师须加强职业认同感。职业认同感是一个心理学概念， 二、教学活动从。学”的角度看．学生是 是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看 认翘的主俸．学生是教学活动的起点 法，与社会对该职业的评价及期望的一致，即个人对他人或群 这就要求学校和教师应积极构建以“学生为主体”的教学理 体的有关职业方面的看法、认识完全赞同或认可。职业认同