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教育電視【中學環境教育系列】節目 「瀕危生物」 教師參考資料 節目對象 ： 中一至中七 科目 ： 科學科、生物科、通識教育科、環境教育課 節目長度 ： 20分鐘 學習重點 ： 舉例說明地球上有很多生物物種正瀕臨滅絕； 列舉物種瀕危的主要原因；和 呼籲觀眾愛護野生生物。 內容簡介 ： 本節目分成六個部分： 楔子 以香港法例中的《動植物（瀕危物種保護）條例》為基礎，介紹「瀕危物種」的定義。 絕種 以恐龍和度度鳥為例，闡釋「物種滅絕」的涵意，並指出物種滅絕是天災人禍引致的。 本部分展示七種恐龍的化石和復原圖：棘鼻青島龍、太白華陽龍、和平永川龍、甘氏四川龍、鸚鵡嘴龍、多棘沱江龍、建設氣龍。 本部分亦介紹三種度度鳥：毛里求斯度度鳥、留尼汪度度鳥、羅德里格斯度度鳥。 紅皮書 先介紹世界自然保護聯盟出版的各種瀕危物種紅皮書，引用其中一些重要發現，包括： 過去500年間，已有763種動植物滅絕； 目前，全球有 － 50種野生絕跡動植物 － 1938種極危動植物 － 2616種瀕危動植物 接著介紹三個生物瀕危評級系統： 世界自然保護聯盟系統，包括受威脅、極危、瀕危、易危等級別； 中國重點保護動植物系統，分成國家I級保護和國家I I級保護； 香港瀕危物種保護條例系統：分成高度瀕危、瀕危。 並指出： (香港) 高度瀕危 ＝ (世自聯) 極危 ＝ (中國) 國家I級保護 (香港) 瀕危 ＝ (世自聯) 瀕危 ＝ (中國) 國家I I級保護 最後，簡介《瀕危野生動植物種國際貿易公約》的由來和目的。 高度瀕危生物 介紹世自聯2000年版紅皮書的極危物種定義： 「該物種 野生個數在過去10年間已減少了80%以上, 或估計未來10年間會減少80%以上； 或 野生分佈範圍少於100平方米, 而且被分劃成眾多小塊, 或只在單一地點生存；或 野生成年個體總數少於250, 而且3年內會減少25%；或 野生成年個體總數少於50；或 未來10年內有50%機會野生絕跡。」 以此定義為標準，選取一些高度瀕危物種作示例。 先詳細介紹以下九種高度瀕危動植物：大熊貓（別名：大貓熊）、中華白海豚（別名：印度太平洋駝背豚）、江豚（別名：黑色露脊鼠海豚）、卷尾鵜鶘（別名：塘鵝）、綠海龜（別名：海龜）、大鯢（別名：娃娃魚）、 美麗硬骨舌魚（別名：亞洲龍吐珠、龍魚）、長瓣兜蘭和麻栗坡兜蘭。 再簡介以下五種高度瀕危動植物：小熊貓（別名：小貓熊）、白鱀豚（別名：白鰭豚）、儒艮（別名：人魚）、金獅狨和斑林狸（別名：彪）。 瀕危生物 介紹世自聯紅皮書的瀕危物種定義： 「該物種 野生個數在過去10年間已減少了50%以上, 或估計未來10年間會減少50%以上； 或 野生分佈範圍少於5000平方米, 而且被分劃成眾多小塊, 或只在不多於5個地點生存；或 野生成年個體總數少於2500, 而且5年內會減少20%；或 野生成年個體總數少於250；或 未來20年內有20%機會野生絕跡。」 以此定義為標準，選取一些高度瀕危物種作示例。 先詳細介紹以下四種瀕危動植物：黑臉琵鷺、唐魚（別名：白雲山、金絲）、黃扇蝶（別名：金扇鳳蝶）、豬籠草。 再簡介以下四種瀕危動植物：倭蜂猴（別名：小懶猴）、白腹海雕、巨蜥（別名：五爪金龍）和剌桫欏。 瀕危的原因 以美洲豹（別名：美洲虎）、環尾狐猴、印度獵隼和綠鬣蜥為例，指出大量動植物因種種原因陷入瀕危或高度瀕危險境。 從五個角度分析動植物動植物的原因： 物種自身生理缺陷 例如：大熊貓生殖能力極低；蘭花種子胚胎發育未全，沒有食物儲藏，必須某一真菌輔助萌發，成活率極低。 物種自身生態缺陷 例如：大熊貓只吃竹，竹林每若干年會大面積同時開花枯謝，令大量大熊貓餓死。黃扇蝶和紅珠鳳蝶的幼蟲只吃印度馬兜鈴的葉，而香港的印度馬兜鈴極罕有，致黃扇蝶和紅珠鳳蝶瀕危。 人類對生態系統的破壞 以馬來亞長臂猿、猩猩、丹頂鶴（別名：仙鶴）為例，展示人類墾伐森林破壞生態系統，令野生動物瀕危。 環境污染 人類對野生生物的濫捕濫殺 從以下七個方面分析人類對野生生物的濫捕濫殺情況： ( 人類大量捕殺野生生物做野味； ( 大量捕殺野生生物被捕殺以製造中藥，例如：犀牛、羚羊、虎、三線閉殼龜（別名：金錢龜）、金釵石斛蘭（別名：石斛）。 大量捕捉珍稀動植物作寵物，例如：鷯哥、星龜、白頰長臂猿、球蟒、藍舌石龍子、盾臂龜、長鬣蜥（別名：中國水龍）、紫毛兜蘭和大紫花羊耳蘭。 ( 大量捕獵珍稀動物以製皮草、衣物、手袋、飾物、工藝品和擺設，於是，虎、大熊貓、藏羚、暹羅鱷、玳瑁、亞洲象、珊瑚等被殺害至瀕危，甚至高度瀕危。 節目最後呼籲大家要尊重野生生物與人類在天地間共享自由生存的權利。 活動建議 ： (以下活動，僅供教師參考。教師可因