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Happy Rainbow English Level 10學計劃表 起訖週次 單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 一 | 三 Unit1 When were you born? 1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。 1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-6 能聽辨句子的節奏。 1-1-8 能聽懂簡單的句子。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。 2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics)的規則讀出單字。 4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個）。 4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。 4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。 5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。 1.學會應用When were you born?的疑問句並回答。 2.會聽、說本課單字。 3.學會課本的過去式句型。 4.學會序數的說法。 1.句型教學： When were you born? I was born on _____. When was _____ born? ___ was born on _____. 遊戲教學 a.圖表教學 b.心電感應 2.Song/Chant教學： “Number Games” 3.Conversation： Ricky, come and see my photos. Wow, you were so chubby when you are little. Yeah, but I am taller and thinner now. 6 1.閃示卡 2.掛圖 3.句型圖 4.CD 1.聽力測驗 2.會話測驗 3.紙筆測驗 性別平等教育 3-3-1 學習分享兩性的成長經驗 生涯發展教育 3-2-3培養規劃及運用時間的能力 四 | 六 Unit2 There were three roses in the garden. 1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。 1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-6 能聽辨句子的節奏。 1-1-8 能聽懂簡單的句子。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。 2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics)的規則讀出單字。 4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個）。 4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。 4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。 5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。 1.學會用There were….表達並用Were there造疑問句。 2.會