普通国办校初中文言文课堂合作学习实践的研究.pdf

普通国办校初中文言文课堂合作学习实践研究 摘要 文言文传承着中华上下五千年悠久的历史，承载着中华民族古老优秀的文化，是古 代人民智慧的结晶。初中文言文教学是初中语文教学中～个必不可少的内容和组成部分。 通过文言文学习，可以使学生了解传统文化，提高文学修养，培养审美情趣，陶冶情操， 净化心灵，增强对祖国几千年文化的热爱，同时对学生现代文的学习起至I．z．畏好的促进作 用。由此可见，初中文言文教学在语文教学中具有举足轻重的地位，特别是广大普通国 办校的文言文教学则更为任重而道远，为此探索一条适合普通国办校学生的文言文学习 之路就显得尤为重要。 文言文教学始终沿袭着传统教学模式，很少有教师愿意涉及这方面的教学改革，普 通国办校的文言文教学改革就更无人问津。 本篇论文以普通国办校初中生为研究对象，从五个部分对普通国办校初中文言文课 堂合作学习进行实践研究，主要以调查问卷，数据统计，归因分析，实践操作为核心内 容，进行初步探索。 引文，主要从实际教学的角度阐述研究的缘起及目的意义，研究的界定。第一部分， 对文言文的概念及分类，合作学习的内涵及形式分别作了阐述。特别是对文言文在现行 语文教材中所占比例的统计和分类做了详尽的介绍。第二部分，主要通过问卷、具体数 据分析对普通国办校初中生文言文学习现状展丌调查研究，从而得出普通国办校初中文 言文课堂合作学习实施的必要性和可行性结论。第三部分，实践探究部分是本文的重点。 通过本人在普通国办校初中文言文教学过程中的实践探究，针对文言文不同的学习内容， 摸索出了。竞赛法、互补法、互动法、互评法、协作法一五种具体的文言文课堂合作学 习实践操作方法，并结合本人在《三峡》教学实例中的实践操作对五种方法进行具体分 析说明。第四部分，在实践的基础上，通过调查问卷，数据统计分析，平行班成绩比较 等方法总结实践效果和价值。第五部分，则主要论述实践中应注意的几点问题，以确保 实践的顺利进行。希望通过此项研究对普通国办校的文言文课堂教学带来一些帮助。 关键词：普通国办校初中文言文课常合作学习 ON AND PRACTICESTUDYOF COOPERA=rIVECLASSR00M LEARNINGFOR JUNIORSCH00L CLASSICALCHINESEIN COMMONNArl0NAL SCH00LS ABSTRA(了r Asthe ofancient ClassicalChinesetransfersfive crystallizationpeople‘Swisdom，the thousandofChineseandinherits ancientexcellentcultureofChinese years history Nation． The of ClassicalChineseisan contentand of teaching indispensablepart languageteaching for middle the ofClassical students junior sch001．Through Chinese，thecan learning understandthe traditional the