第六章吸入麻醉.dc-南昌大学医学院教案.docVIP

南昌大学医学院教案 课程名称 临床麻醉学 院系部 第一临床医学院 教研室 麻醉学 教师姓名 马龙先 职称 副教授 授课时间 2010年2 月25日—2010年7 月30日 南昌大学医学院教务办 说 明 教案基本内容 首页：包括课程名称、授课题目、教师姓名、专业技术职称、授课对象、授课时间、教学主要内容、目的与要求、重点与难点、媒体与教具。 2、续页：包括教学内容与方法以及时间安排，即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇、各讲述部分的具体时间安排等。 3、尾页：包括课堂设问、教学小结、复习思考题与作业题、教研室（科室）主任意见、教学实施情况及分析。 二、教案书写要求 以教学大纲和教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、突出重点，明确难点。 4、图表规范、简洁。 5、书写工整，层次清楚，项目齐全，详略得当。 南昌大学医学院教案 课程名称 临床麻醉学 授课题目 吸入麻醉 教师姓名 马龙先 职称 副教授 所属 院部系 第一临床医学院 教研室 麻醉学 教学层次 □研究生 √□本科生 □专科 成教（□本科 □专科） 学时 2 授课对象 麻醉系（专业）2007 年级麻醉班 授课时间 2010年2 月25日—2010年7 月30日 主要内容： 该章节主要讲授吸入麻醉的概念、特点；MAC（最低肺泡有效浓度）的概念、临床意义和影响因素；吸入麻醉药的临床评价；常用的吸入麻醉装置及吸入麻醉方法；低流量吸入麻醉的操作方法及优缺点；吸入麻醉期间病人的管理:麻醉前的准备、麻醉深度的监测及循环和呼吸功能的管理。 目的与要求： 通过这一章节的学习，使同学们了解吸入麻醉方法在临床中的地位及作用、吸入麻醉药的临床评价、常用的吸入麻醉装置及吸入麻醉方法。掌握吸入麻醉特别是低流量吸入麻醉的概念及临床优缺点、MAC的概念及临床意义、吸入麻醉期间麻醉深度的监测及循环和呼吸功能的管理。 重点与难点： 重点：1、MAC的概念及临床意义 2、低流量吸入麻醉的概念及临床优缺点 3、吸入麻醉期间麻醉深度的监测及循环和呼吸功能的管理 难点：1、吸入麻醉药的临床评价 2、常用的吸入麻醉装置及吸入麻醉方法 3、低流量吸入麻醉的实施方法 4、吸入麻醉期间麻醉深度的监测 媒体与教具：以多媒体教学为主结合临床实用器具（如呼吸囊、双腔气管导管等）讲解 第 1 页 总 3 页 （首页） 南昌大学医学院教案 教 学 内 容 与 方 法 时间分配 教学内容 吸入麻醉概念：麻醉药经呼吸道吸入，产生中枢神经系统抑制，使病人意识消失而致不感到疼痛的麻醉方法 。 优点：个体差异小、可控性好、术中无知晓、能满足全身各部位手术需要。 缺点：需要特殊麻醉装置（麻醉机）、污染环境、麻醉诱导及苏醒较慢等。 2、吸入麻醉药的临床评价主要从：可控性、麻醉强度、对循环和呼吸的影响、对运动终板的影响及对颅内压和EEG的影响等方面进行比较。 3、吸入麻醉装置主要包括以下部件：气源、流量计、蒸发器、呼吸囊、呼吸螺纹管、不重复吸入活瓣、二氧化碳吸收器及湿化器。 吸入麻醉方法按重复吸入程度及二氧化碳吸收装置的有无分为开放、半开放、半紧闭、紧闭四种方法 10min 10min 20min 10min 10min 20min 第 2 页 总 3 页 （续页） 南昌大学医学院教案 课堂设问：1、吸入麻醉与全凭静脉麻醉相比，有哪些有缺点？ 2、MAC的概念及临床意义有哪些？ 3、低流量吸入麻醉的优缺点有哪些？ 4、吸入麻醉期间二氧化碳蓄积的临床表现有哪些？ 课堂教学小结： 吸入麻醉是临床最常用的全身麻醉方法，具有实施简便、个体差异小、可控性好、术中无知晓、能满足全身各部位手术需要等优点。实施吸入麻醉前，应首先了解各种吸入麻醉药的性能和特点，认真做好术前准备，为了避免麻醉意外事件和总结经验，术中应密切而细致地观察病人，要善于把病人生理监测指标的变化与病情的变化联系起来综合考虑，及时发现问题，及时予以处理，使病人安全顺利度过手术麻醉期。 复习思考题及作业题： 1、评价吸入麻醉药的指标有哪些？ 2、MAC的临床意义及影响因素有哪些？ 3、低流量吸入麻醉的优缺点有哪些？