高等学校中医学专业证准备工作指南（试行）.docVIP

高等学校中医学专业认证准备工作指南（试行） 一、申 请 1、申请条件 （1）申请学校须是经教育部批准或备案、已有三届毕业生、学制不低于五年、以本科教育为培养目标的中医学专业所在的高等学校。 （2）申请学校应向中医学专业认证工作委员会（以下简称工作委员会）秘书处递交申请表。 2、申请审核 工作委员会收到高等学校申请报告和申请表后，将对高等学校的申请进行审核，并做出“受理申请”或“不受理申请”的审核决定。 二、自 评 1、自评目的 自评是申请认证高等学校中医学专业所在院系对自身办学状况、办学质量的自我检查与评估，包括办学条件、培养目标等是否达到《本科医学教育标准-中医学专业（暂行）》所规定的要求。 撰写自评报告是自评阶段的重要工作，自评报告是高等学校向工作委员会递交的文件，要根据《本科医学教育标准-中医学专业（暂行）》的各项内容进行自我评价、说明并附以证明材料，以供审核。 2、自评方法 自评工作由高等学校组织进行，要求体现真实性、客观性和科学性，所在院（系）应组织教师、学生和相关工作人员共同参与工作。 3、自评报告的内容和要求 自评报告分前言、办学指导思想、专业定位、专业特色、专业建设水平、存在的问题和努力方向、附录等部分，按顺序逐条陈述。 自评报告应简明扼要、重点突出。报告中所陈述的论点应有客观、翔实的证明材料，以供认证考察专家核查。 自评报告各部分的内容及要求如下： （1）前言（不超过3000字） 包括高等学校的办学指导思想、高等教育定位、专业特色、在人才培养方面的总体思路等。 专业介绍包括历史及现状、专业目标、本专业在学校及国内同类院校中的地位、作用、特色等。 （2）专业建设与水平（不超过12000字） 依据《本科医学教育标准-中医学专业》各项指标逐一描述，并围绕主要内容提供翔实的证明材料。 （3）目前存在的问题和努力方向（不超过2000字） 重点描述本专业存在的不足和问题，需要进一步努力和改进的思路与具体措施等。 （4）附件（以近三年为主） ①教学文件：教学计划，课程教学大纲，课时安排。 ②本专业教师名单、年龄、学历、职称、担任课程等情况。. ③本专业教育改革与建设的情况。 教学实验（综合性、设计性）（实训）课程开出率情况 教学研究与成果情况 毕业生执业医师考试通过率及与全国通过率的比较 大学英语四、六级考试累计通过率 ④近三年就业情况（就业率分为常规就业率与灵活就业率。常规就业率统计口径为包括已考上研究生、已签订《普通高校毕业生就业协议书》凡签署县区级以上劳动合同或办理了择业代理的生 中医学专业认证 申 请 表 □首次申请 □再次申请 申请机构： 日 期： 教育部高等学校中医学教学指导委员会 中医学专业认证工作委员会  中医学专业认证申请书 中医学专业认证工作委员会秘书处： 按照《本科医学教育标准-中医学专业》要求，我们认为 中医学专业已经达到专业认证标准，现申请认证。 申请认证机构： 申请机构负责人签字： 申请机构公章 年 月 日 一、申请机构和专业概况 申请机构 申 请 机 构 简 介 不超过1000字 中医学专业所在院系 专业负责人 通信地址 电子邮箱 联系人 手机号码 通讯地址 电子邮箱 专 业 发 展 历 程 及 概 况 （不超过2000字） 二、近三年基本办学条件 1、师资情况 年度 数量 课程属性 公共课程 专业基础课程 专业课程 公共课程 专业基础课程 专业课程 公共课程 专业基础课程 专业课程 岗位结构 （中医学专业相关人员） 专任教师（附属医院教师） 承担课时总数 外聘教师 承担课时总数 科研人员 承担课时总数 实验室技术人员 承担课时总数 管理人员 职称结构 （除管理人员含同级别具有专业技术职称人员） 正高级职称 副高级职称 中级职称 初级职称 学历结构 （除管理人员含同级别具有专业技术职称人员） 具有博士学位人数 具有硕士学位人数 具有学士学位人数 年龄结构 （除管理人员含同级别具有专业技术职称人员） 45岁及以上人数 3