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《医用化学》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程代码： 2、课程名称（中/英文）：医用化学/Medical chemistry 3、学时/学分：162/9 4、开课院（系）、教研室：医学院、化学 5、先修课程：无 6、面向对象： 临床医学八年制法文班 7、教材、教学参考书： 教材：基础化学、魏祖期、人民卫生出版社 有机化学，吕以仙，人民卫生出版社 参考书：大学化学，傅献彩 ，高教出版社 有机化学，杨丽敏，人民卫生出版社，2006年8月 Organic Chemistry （Eighth Edition），T.W. Graham Solomons, Craig B. Fryhle, Wiley, 2004 二、课程性质和任务 教学目的： 本课程采用汉语和法语双语教学，通过本课程的学习，使学生掌握与医学相关的一些重要的基本概念和理论，如：渗透压、电解质、缓冲溶液、化学反应速率、原子结构、分子结构、配位化合物等，熟悉滴定分析和分光光度法等医学中常用的分析方法，并通过本课程学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。 通过本课程的学习，使学生掌握一些有机化学重要的基本概念、理论及基本有机反应，掌握与生命密切相关的有机化合物及其化学性质。为学生将来从事专业工作打下扎实的基础。 教学方法： 以课堂讲授为主，配合课后作业、课堂提问、讨论、课堂自学和课外自学。 三、教学内容和基本要求 教学内容和时数 序号 授课内容 授课时数 1 基础化学绪论 1 2 稀溶液的依数性 4 3 电解质溶液 7 4 缓冲溶液 3 5 胶体 3 6 化学反应热及化学反应的方向和限度 6 7 化学反应速率 5 8 氧化还原与电极电位 7 9 原子结构与元素周期律 5 10 共价键与分子间力 5 11 配位化合物 7 12 滴定分析 2 13 可见分光光度法与紫外分光光度法 2 14 现代仪器分析简介 3 15 有机化学绪论 2 16 烷烃和环烷烃 4 17 对映异构 4 18 烯烃和炔烃 4 19 芳香烃 3 20 卤代烃 3 21 有机波谱学基础 6 22 醇、硫醇、酚 4 23 醛和酮 4 24 羧酸和取代羧酸 4 25 羧酸衍生物 2 26 胺和生物碱 4 27 杂环化合物 2 28 糖类 5 29 脂类 3 30 氨基酸和蛋白质 4 31 核酸 2 合计 120 考核要求 考试题型：是非题、选择题、填空题、简答题、计算题、完成反应式、鉴别、推导结构。 基础化学部分 第一章 绪论 [目的要求] 掌握 物质的量，物质的量浓度，质量浓度。 熟悉 摩尔分数，质量摩尔浓度。 了解 化学是一门中心科学，基础化学与医学的关系。 [教学时数] 理论 1学时 [讲授内容] 化学是一门中心科学；化学与医学的关系；我国的法定计量单位；物质的量、物质的量浓度，质量浓度，质量摩尔浓度，摩尔分数。 第二章 稀溶液的依数性 [目的要求] 掌握 溶液的渗透压力及应用。 熟悉 溶液的凝固点降低。 了解 溶液的蒸气压下降及溶液的沸点升高。 [教学时数] 理论 4学时，实验 3学时 [讲授内容] 蒸气压的概念，溶液的蒸气压下降，Raoult定律。溶液的沸点升高，纯液体的凝固点，溶液的凝固点降低。渗透现象和渗透压力，溶液的渗透压力与浓度、温度的关系。电解质溶液的依数性，渗透浓度，等渗、高渗、低渗的概念，晶体渗透压力与胶体渗透压力。 第三章 电解质溶液 [目的要求] 掌握 电解质溶液中离子平衡的基本规律和溶液pH值的近似计算。 熟悉 酸碱质子理论、溶度积的概念和沉淀平衡的移动。 了解 强电解质理论，酸碱电子理论。 [教学时数] 理论 7学时 [讲授内容] 强电解质和弱电解质，解离度，离子互吸理论，活度和活度因子。酸碱质子理论的定义，酸碱反应的实质，共轭酸碱对Ka与Kb的关系。pH的概念，水的离子积，同离子效应和盐效应，一元弱酸或弱碱溶液的pH计算，多元酸碱及两性物质溶液pH的计算。酸碱电子理论，溶度积的概念，溶度积和溶解度的关系，溶度积规则，沉淀平衡的移动。 第四章 缓冲溶液 [目的要求] 掌握 缓冲作用的基本概念及缓冲溶液pH的有关计算。 熟悉 一般缓冲溶液的配制方法和血液中的缓冲系。 了解 缓冲容量的概念。 [教学时数] 理论 3学时 [讲授内容] 缓冲溶液的缓冲作用和组成，缓冲机制，缓冲溶液pH的近似计算公式。缓冲容量，缓冲容量与总浓度、缓冲比的关系。缓冲范围，缓冲溶液的配制方法，标准缓冲溶液，血液中的缓冲系。 第五章 胶体 [目的要求] 掌握 溶胶的组成及其电学性质以及溶胶的聚沉。 熟悉 表面活性剂和乳状液。 了解 胶体的光学性质和动力学性质，高分子溶液。 [教学时数] 理论3学时 [讲