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《现代教育学》导论 《现代教育学》的研究对象 本学科产生发展简史 学习本学科的意义以及如何学习本学科 一 什么是教育学 1、“教育学”概念的起源与演化 2、教育学的概念 3、教育学的研究对象 4、现代教育学的研究对象 1、“教育学”概念的起源与演化 “教育学”英语为Pedagogy ，法语为Pedagogy， 德语为Pedagogik，均源于希腊语Pedagogue意为“教仆” 1776年-1786年，康德在哥尼斯堡大学两次主讲教育学； 19世纪末，英法德等国的大学都设立的教育系，随着科学发展与学科分化，教育学越来越科学化，出现了用Education一词去代替Pedagogy一词的倾向 2、教育学的概念 就是研究教育现象和问题，揭示教育规律的科学。 教育现象是存在于教育活动中的事件和进程；教育规律是教育现象与其它社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的内在的必然的联系或关系。 3、教育学的研究对象 原始教育 纵向 古代教育 教育 现代教育 现象 家庭教育