中学新型师生关系现状及成因分析.pdfVIP

2011年10月 天津师范大学学报 (基础教育版) 0ct．2Oll 第 12卷第4期 JournalofTianjinNormalUniversity(ElementaryEducationEdition) V01．12 No．4 中学新型师生关系现状及成因分析 王基伟 (辽宁省沈阳市第二十一中学，辽宁 沈阳 110000) 摘 要：通过对沈阳市某中学600名中学生的师生关系现状及存在的问题进行问卷调查，结果表明，目 前中学师生关系在总体上是 良好的，但也存在着关系紧张易发生冲突的问题，解决问题的关键在于学生、教 师、学校、家长建立 良性的互动关系。 关键词 ：中学；新型师生关系；现状 ；成因；对策 中图分类号：G635．6 文献标识码 ：A 文章编号：1009—7228(2011)04—0021一o4 传统意义上的师生关系是指教师和学生在教 结论 ： 育、教学过程中结成的相互关系，受教育活动规律 首先是中学师生关系的整体状况 良好。通过 和社会历史发展阶段的制约。随着社会的发展，人 数据分析，本研究中总体上有331人 (占总人数的 们意识形态的变化，现今的中学师生关系也呈现出 85．1％)在师生关系现状的各维度上表现 良好，其 一 些新的特点和新的问题，因此现今的师生关系又 中男生 181人 (占总人数的83．8％)，女生302人 被称为新型师生关系。与传统师生关系相比，新型 (占总人数的85．9％)。同时在亲密性 (86．3％)、 师生关系更注重教师和学生在人格上的平等、在交 理解性 (88．8％)和期待性 (85．4％)维度上都超过 互活动中的民主及相处氛围上的和谐。其核心是 了80％，表示师生关系在这些维度上 良好。 师生心理相容，心灵互相接纳，是一种至爱的、真挚 其次是师生在交往上存在着某些问题。调查 的情感关系。本文在 以往研究的基础上，以师生关 数据显示，中学师生关系总体上呈现了性别、年级 系的新特征为切人点，对沈阳市某中学600名学生 的差异。从性别来看，男女生在亲密性和期待性上 进行了问卷调查，以此来分析 目前中学师生关系存 的差异较大。男生在亲密性和期待性上的M±SD 数值分别为23．130±5．647和 18．857±4．793；而 在的问题，并提出相应的对策，以期促进中学新型 女生的数值为23．450±4．966和 19．109±4．314。 师生关系的和谐发展。 从不同年级看，不同年级的学生的M±SD值也存 一 、 中学新型师生关系的调查分析 在着差异：初一学生在亲密性、理解性和期待性上 的数值分别为23．769±4．805、19．984±4．204和 本研究使用 “师生 日常交往调查问卷”…对沈 19．098±4．627，初二学生在这三个维度的数值是 阳市某中学(初一至初三年级)师生关系进行封闭 23．487±6．266、19．895±5．016和 19．303±4．781， 式问卷调查，发放问卷600份，收回有效问卷556 而初三学生的数值分别是22．769±5．303