《长江的开发》教学简案.docVIP

《长江的开发》教学简案 教学目标 知识目标： 读图说出长江的源地、注入的海洋、流经的省区和上、中、下游得分界。 知道长江是一座水能宝库也是一条黄金水道，并能分析原因。 了解如何开发利用长江 能力目标： 1、知道长江是一座水能宝库也是一条黄金水道，并能分析原因。 2、能初步提出长江开发利用的措施。 （三）情感态度价值观 1、激发学生热爱祖国的情感以及民族自豪感。 2、树立学生保护长江生态环境的意识。 二、教学重难点 1、教学重点： 正确理解长江“水能宝库”、“黄金水道”的意义 2、教学难点： 探究长江开发利用的措施 三、教具 《长江的开发》课件 四、课时 1课时 五、教学过程 (导入)用歌词《龙的传人》引出母亲河长江，并齐声朗读诗歌《长江之歌》，带领学生进入教学情境。 第一部分：第一大河 从诗歌中导出长江的源头和注入的海洋，同时讲解长江是我国第一大河（包括长度、流域面积、水量）。 第二部分：水能宝库 教师讲解长江水能蕴藏丰富，学生根据地形图分析原因，教师引导学生分析水能分布情况，讲解长江水能开发利用情况。 第三部分：黄金水道 讲述长江航运地位与价值，带领学生分析长江航运的有利因素与限制因素，探究提高航运潜能的对策。 第四部分：三峡工程的利弊讨论 针对建设三峡工程的利与弊的分析，让学生展开讨论。 有利影响： 1、发电 三峡水电站总装机容量1820万千瓦，年平均发电量846.8亿千瓦时。它将为经济发达、能源不足的华东、华中和华南地区提供可靠、廉价、清洁的可再生能源，对经济发展和减少环境污染起到重大的作用。（三峡工程经济环境效益：每年可上缴利税100亿元，可减少开采煤矿5000万吨，及其相应的铁路运输，与煤电相比，可减少污染物排放量：二氧化碳1亿吨、二氧化硫100万吨、一氧化碳1万吨、一氧化氮37万吨，以及大量废水、废渣。） 从2000年到2003年间，全社会用电量分别增长11.36%、9.03%、11.6%和15.4%，但是，此时发电装机增长量分别是6.88%、6%、8.39%，发电装机增长远远落后于用电量增长。缺电形势进一步加剧，导致2002年出现了电力缺口2035万千瓦，2003年甚至高达4485万千瓦。三峡水库正常蓄水后，宜昌至重庆航道水深增加４０％，航宽增加２倍，江水流速减小５０％，万吨级船队不再受急流、险滩制约。