人教版七年级生物上册第三章《水循环》导学案.docVIP

湘波中学 七 年级 生物 科导学案 课题： 《水循环》 课型： 预习、展示、反馈 备课日期： 班级： 学习小组 小主人姓名： 学习目标： 1、了解植物对水分的吸收和运输和水循环的过程； 2、观察叶片的结构，掌握植物的蒸腾作用。（重点） 学习时间：两课时 学习过程： 第一课时 预习课【我的农场我耕耘】 一、独学预习【15分钟】 预习生物书P103——P107：在书上打记重点内容，积极思考，回答文中思考与练习题，并翻阅参考资料，要求静学和独学。 二、知识梳理【15分钟】 1、植物主要通过 吸收水分，其吸收水分的主要部位是根尖的 ，上面有大量的 ，使得根尖具有巨大的吸收 ，因而具有强大的吸水能力。 2、在植物的根茎叶内，都有水分的运输结构—— ，它属于 组织，都是由许多 的细胞所组成的，这些细胞没有 和 ，上下细胞间的 已经消失，形成了一根 的管道。 3、蒸腾作用：是指水分从 的植物体表面以 状态散失到 的过程。蒸腾作用主要是通过 进行的。 4、叶片由 、 和 三部分组成。叶片的上下表皮由一层 组成，上面分布有 ——是植物 作用的“门户”，也是 进行 的“窗口”。它是由一对半月形的 细胞围成的空腔。 5、植物吸收的水分，通过根、茎、叶的 运送到叶肉细胞，其中一部分被叶肉细胞用于 等生命活动，其余大部分通过 散失到环境中。 6、植物的蒸腾作用一方面可以拉动 和 在体内的运输，另一方面通过蒸腾作用能降低叶片表面的 ，避免植物因 而被灼伤。 绿色植物的蒸腾作用能够提高 ，增加 。可以说，一片森林就是一座绿色的 。 【 同学已完成学习任务 检测 月 日】 三、组内展示【14分钟】 1、了解叶片的结构 填写各部分结构并说说作用 1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ） 6、（ ） 2、气孔的张开和闭合 通常情况下，每当太阳升起的时候，气孔就慢慢 ，空气也就 气孔，为叶片制造 提供 ； 也会通过气孔而散失。 当夜幕降临时，叶片的生产活动停止了，大多数气孔 或 ，蒸腾作用随之而 。 四、课堂小结【1分钟】 第二课时 展示课【我的精彩我做主】 一、复习抽测【5分钟】、二、讨论上板【8分钟】、三、分组展示【30分钟】 1、我能知道： 为了研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，取叶片数量和形状大小相同的三株幼小的菊花，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，防止试管内水分的蒸发，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境 (①光照、潮湿 ②光照、干燥 ③黑暗、干燥)条件下，测出相同时间内量筒中的失水量。请回答下列问题： (1)通过对实验设计方案的分析，可以根据 来比较植物的蒸腾量。 (2)如要研究光照因素对植物蒸腾量的影响，应采用 (选填数字①、②、③)环境条件下的两套装置进行实验。其中对照组是 。 （3）在水面上滴加几滴植物油是为了 。 2、我能选择： （1）在用糖腌黄瓜时，一段时间过后，装黄瓜的碗里便生成许多水，这些水来自 【 】 A 糖化了变成了水 B 空气中的水分凝结到碗里 C 黄瓜里的水分被腌了出来 D 小猫偷偷地在里面拉了尿 （2）植物移栽时，人们常常要去掉几片叶，这样做是为了： A、操作方便　　　　　　　　　　　　　　　 B、减少水分蒸腾 C、降低光合作用　　　　　　　　 D、降低呼吸作用 促使根从土壤中吸收的水分上升到叶，主要依靠 A、呼吸作用　　B、光合作用 C、蒸腾作用 　D、吸收作用下列有关植物茎中导管的位置和功能的叙述，正确的是 A、位于韧皮部，从下往上运输水分和无机盐 B、位于木质部，从下往上运输水分和无机盐 C、位于韧皮部，从上往下运输有机物 D、位于木质部，从上往