“地图和我们的生活”活动主题设计.pdfVIP

活动设计 2010年第10期i 鲎- 地@和 们酌生活刀活动主题设游 上海市北虹初级中学 (200083) 李冬昕 一 、 活动背景 四、活动流程 对于地图，绝大多数的学生并不陌生。不仅在学 习地理学科的时候 ，离不开地图，而且在平时的日常 生活和交往 中更是常常用到地 图。因此 ，在设计教学 活动时，应该既突出地 图在地理学科中的作用 ，也应 该结合学生的生活实际，强调地 图在生活中的作用。 因此，本节课的活动主要是想通过生动有趣的活动形 式，让学生在活动中学会如何选择地 图、使用地 图、 从地 图上获取所需信息，并且解决生活中可能发生的 实际问题，以此培养学生解决实际问题的能力。 五、活动 内容及活动记录表 需要强调一点的是，初 中阶段学生的认知和发展 开始进入了运算阶段，因此，可 以尝试着利用 比例尺 【活动一 】选择合适的地图 进行一些距离方面的计算。 活动要求 ：在教师简要说明各种地 图的特点和用 途之后 ，要求每组学生能根据所创设的情景 ，选择所 二、活动 目的 需要的地图，并说明理由 ，完成活动一记录表。 1．知识与技能。学生能在一些情景中正确选择合 情景l：放寒假了，我们班级准备到上海郊外的山 适的地图，并说明原因；学生根据已有地图的比例尺 地进行野外活动，事先需要设计行动方案。 说出比例尺大小与表示内容详细的关系，并计算两地 情景2：智利发生了地震，我想知道这次地震的震 之ia】的距离；学生能运用所学的关于地图的知识，计 源在~UIL? 算和设计从机场到世博馆的最短距离。 情景3：山西省是我国的 “煤炭之乡”，那么我国 2．过程与方法。通过 比较概括出不同比例尺的 其他省份的煤炭分布情况又是怎么样的呢? 地图特点，尝试运用表格的形式概括事物的方法；在 情景4：周末了，我想去博物馆参观，可是博物馆 “从机场到世博馆该怎么走?”的活动中，学会从小 离我家较远 ，我想知道该怎么乘车? 组合作的形式搜集、整理信息，体验人与人交流合作 情景5：小李想乘火车去新疆的葡萄沟和江西南昌 的乐趣。 的 “八一”纪念馆旅游，却不知道该如何乘坐火车。 3．情感态度价值观。学生能够在合作学习的过程 情景6：马上要举办的南非世界杯吸引了全世界球 中，建立起 “用地 图说话、用地 图表达 ”的基本地理 迷的 目光，我想知道南非在哪儿和南非的气候情况? 思想；在小组合作学习的过程 中学会与人合作，与人 活动一记录表 选择合适的地图 交流，并用合适的方式表达 自己的看法与观点。 组长— — 记 录人 三、活动要求 地 图种类 情景序号 理 由 以6人为一小组，每组选出组长一名，组长负责安 地形 图 自然地 图 水文 图 排 、协调工作并安排组 内成员分工。小组成员按照兴 气温分布 图 趣、特长 、男女同