高校教师教育技术培训现状和培训体系研究.pdfVIP

高校教师教育技术培训现状与培训体系研究 徐曼，于红 (长春工业大学信患传播工程学院，长春130012) 摘 要：本文首先介绍了教育技术培训对于高校教师教学工作及未来发展的重要意义，采用文献研究法、访谈法、 观察法、作品分析法、问卷调查等方法，通过对高校教师教育技术培训现状的调研，并针对问卷中反映出的问题，如培训 内容的选择和利用、培训模式的更新和改进、培训评价体系的构建等，在总结大量参考文献的基础上，作了认真的分析， 并提出了相应的构建完善的高校教师教育技术培训体系，为今后高校教师的教育技术培训工作提出借鉴性意见。 关键词：高校教师教育技术培训 现状培训体系 为了在高等学校大力推广应用现代教育技 进教学中的重要作用。他们认为这种作用是多方 术，教育部高教司发出了《关于开展高校教师教 面的，如提高学生学习兴趣，开阔学生视野；突 育技术培训工作的通知》(高教司[2000]79号出教学重点，解决教学难点；用于发现式教学， 文)，并委托“全国高等学校教育技术协作委员 有利于推进素质教育；提高教学质量，减轻教师 会”组织培训工作。开展教育技术培训，对于进 工作负担等方面，只有l％的教师认为教育技术 一步促进广大高校教师深入进行教学思想、教学 在实际教学中作用不大。 内容、课程体系、教学方法、教学手段的整体改 2．意识已经更新、理论比较薄弱。 革，进而提升高等教育人才培养质量，必将产生 88％的高校教师认为开展教育技术培训是十 积极的作用。 分必要的，足见培训工作在相当大的程度上受到 一、高校教师教育技术培训的现状 了重视，并产生了深远的影响。从调查中发现， 为了加快培训的速度，发现培训中的问题， 虽然教师的思想意识已经更新，对教育技术在改 使教育技术培训更加适应高校的实际情况、更加 进教学中的重要作用已经有了深刻的认识，并且 符合高校教师的需求，笔者采取了问卷调查的方 硬件设施操作技能有很大提高，61％的教师能够 法对培训工作进行了调研。此次调研共发出问卷 熟练操作多媒体系统，95％的人能够熟练运用 375份，实际回收有效问卷269份。调研对象是 Powerpoint演示文稿。也有相当一部分教师掌握 教师、技术人员和管理人员，其中教师占 58．1％，技术人员占23．5％，管理人员占 18．4％。从年龄分布上看，20—30岁的教师占 等网页制作工具、Photoshop图像处理工具、 12％，30—40岁的教师占42％，40—50岁的占Flash等动画制作工具等的使用。但是也有14％ 37％，50岁以上的教师占9％。范围涉及到长春不会应用以上任何一种工具软件。虽然上面的数 市部分国家级、省级重点高校及普通高校。调查 字让我们知道了目前教师的教育技术技能已经有 内容包括教师对教育技术的认识、教师应用教育 了一定程度的提高，但是只有27％的教师能够熟 技术的现状、教师的理论知识和技能现状、教育 练应用教育学、心理学、教学设计等理论指导教 技术培训的开展情况、培训方式与运作机制等。 学工作，这表明教师对教育技术理论的重视程度 笔者通过对调研数据的分析，总结以往教育技术 还不够。而理论是行动的指南，因此，当信息技 培训工作的经验，找出存在的问题和差距，提出 术应用到实际教学过程中时，使教师具备教育技 解决问题的思路和切实可行的改进方法。各高校 术的理论基础是很重要的。 对教育技术学科和教育技术培训工作的重视程度 3．培训需求集中在网络知识方面。 不断提高，并不断改善教师应用教育技术的条 教师对培训内容的需求是这次调查的重点之 件，这点在调研中有了充分的体现。 一，这对今后的培训工作计划以及课程设计有着 1．教育技术的作用毋庸置