如何在中学音乐鉴赏教学中培养学生创新能力.pdfVIP

教 育 创 新艺 术 教 育 如何在中学音乐鉴赏教学中培养学生创新能力 贵州省大方县坡脚中学　罗明勇 创新能力是当前 21 世纪社 乐鉴赏教学功能的发挥。同时，受应试教育 乐观与审美观，这样的鉴赏教学有利于提高 【摘　要】 会发展对人才能力的具体要求，为了进一步 的影响，当前我国绝大地区的教学仍旧以高 学生的音乐思想，对于学生创新能力的培养 培养学生的创新精神与创造能力，我国教育 考为主导，只注重对高考必考科目教学的投 也极为有益。 领域加大了对音乐教育的重视，专门开设了 入，而轻视了其他学科的教学，其中就包括 （四）激发学生对民族音乐的兴趣，让 音乐鉴赏课程。但是，据调查发现我国中学 对音乐鉴赏教学的忽视。因此，在音乐鉴赏 学生充分了解音乐文化 音乐鉴赏教学的教育现状与素质教育的目标 教学中，由于没有学校的投入，所以在师资 可以说，音乐是一种共同的语言，不同 相差甚远，不仅没有实现对学生进行基本音 力量与教学条件上严重不足，因而影响了音 国家虽然存在文化的差异，但在音乐欣赏方 乐文化素养的教育，更谈不上通过音乐鉴赏 乐教师工作的积极性，于是教师在音乐鉴赏 面却有着相似的审美需求，并且不同国家的 教学来培养学生的创新能力。在此，本文从 教学中就按部就班、草草了事，进而忽视了 音乐也是其民族文化的一部分，对其音乐作 分析中学音乐鉴赏教学的教育现状入手，探 对学生音乐思维与创新能力的培养。 品的研究能够有助于了解该国家的音乐文化 讨中学音乐鉴赏教学中学生创新能力的培养 三、中学音乐鉴赏教学中学生创新能 与历史文化等。因此，在中学音乐鉴赏教学中， 策略。 力的培养策略 教师需要激发学生对民族音乐的兴趣，无论 中学；音乐鉴赏；教学；创 （一）挖掘音乐内涵，丰富学生的情感 是本国的还是外国的民族音乐都需要引导学 【关键词】 新能力；培养 世界 生去积极鉴赏。通过教师对不同国家民族音 音乐作品是创作者灵感与智慧的结晶， 乐的讲解从而帮助学生了解各国的音乐文化， 一、前言 寄寓了创作者对生活的思考与情感体验，优 尤其是了解我国的音乐文化，进而勾起学生 在当前大力推行素质教育与新课改的背 秀的音乐作品蕴涵了深刻的文化内涵，因此， 深入学习民族音乐的求知欲，以引导学生主 景下，中学音乐鉴赏教学越来越备受重视， 教师在进行音乐鉴赏教学时，应当充分挖掘 动去探索，从而推动对学生创新能力的培养。 正是因为音乐鉴赏教学能够有利于促进中学 音乐作品中的内涵，让学生深入理解音乐作 开展形式多样的课外音乐活动，提高学生音 生发散思维，培养中学生的审美意识、审美 品中的内容与情感，启发学生从中获得感受 乐素质要想使学生的演奏能力、演唱能力和 情趣、审美修养，同时对于提高中学生创新 与体验，进而丰富学生的情感世界。这样的 音乐感受能力等方面的音乐素养提升到更高 能力有一定的帮助。在音乐鉴赏教学中，为 音乐熏陶，不仅有利于陶冶学生的情操，而 的境界，并不断得到巩固提高，光靠课堂内 了进一步培养学生的创新精神与创造能力， 且还有助于激发学生的创新意识，进而激发 的教学实践是不够的，还必须把课堂教学延 教师会相应开展各种多样性的音乐教学活动， 学生的创新思维。 伸到课外去，开展多种多样的课外音乐活动， 如歌唱演奏、音乐创作，或将舞蹈与戏剧表 （二）引导学生鉴赏纯音乐，培养学生 以