学校如何做到“以效取胜”.pdfVIP

教育探索 郄福江 （河北省涞水县石亭中学，河北 涞水 074100） 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编码：1003-2738（2013）03-0303-01 摘要：一所学校，如果不能大幅度提高教学效率，就只能在“低价位”学校中占一个角落，永远无法提高学校声誉和效益。 关键词：“以效取胜”；中学 一所学校，如果不能大幅度提高教学效率，就只能在“低价位” 别是社会力量办学的学校，学生就是学校和员工赖以生存的“衣食父 学校中占一个角落，永远无法提高学校声誉和效益。 母”。 当今社会竞争激烈，大家竞争的东西已经从数量、价格竞争转变 就方法方面而言，教师应在实践过程是探寻有自己的特色的行 为效率竞争，在最短的时间内达到效应最大化，利益最大化才是现在 之有效的教学方法。所谓“白猫也好，黑猫也好，捉到老鼠就是好 企业发展必经之路。企业成功的关键在于生产产品的效率的提高，而 猫”，教学方法不是一成不变，也不是千篇一律的。孔子主张“因材 没有效率就注定落在人后，就没有明天。而学校也是一样，现在都是 施教”，就是说对不同的学生应该采取不同的教学方法。我们的目的 以质取胜，提高一所学校的办学效率，才是学校的生存之道。 很明确，就是要学生学会学习，学会生活。学校的教学效率指标，不 在一个企业，与提高产品效率相关的有以下一些环节：设备、材 仅仅表现在一届培养了多少的好学生，考上多少重点大学，同样也表 料、方法、操作员、环境因素和管理因素。企业产品生产流程的各个 现在差生的转化，和学生综合素质的培养上面。 环节与学校教学的各个环节是有它们的相通之处的。就学校而言，设 就操作员方面而言，学校的操作员就是在该校工作的所有员工， 备主要包括常规教学设备(如常规教室、黑板、粉笔、简单教具等)和 其中与教学效率直接联系的应该是教师。学校应该选聘责任心强，知 现代教学设备(如理化生实验仪器、电化教学仪器、多媒体教学设备、 识水平和业务水平较高的教师，而不可用那些吊儿郎当，对工作、对 网络教学设备等);材料即入学就读的学生，方法便是教学过程中的各 学生热心不够，专业水平和业务水平“半桶水”的人。“要想散布阳 种操作手段(包括教学、管理、服务等各个方面)；操作员便是在学校 光的人，必须心中充满阳光。”要想教学生学习知识，教师本身就应 工作的教师和员工；环境因素包括大范围的社会环境和学校周边及校 该有着相对较渊博的知识和扎实的基本功。学校也应经常鼓励和组织 园内的自然和人文环境；管理因素应包含学校的教职工、学生管理的 教师，尽可能创造条件对教师进行再教育培训，以求教师的教学水平 各项规章制度的制订、完善和严格执行。 等到进一步的提高。这是教学效率提高的根源。 因此，要全面提高一所学校的教学效率，就务必从以上各个环节 就环境而言，首先学校在选址方面应该尽量避开污染比较严重的 入手，逐一发现问题，解决问题，提出改进的方案并付诸实施。 地区，这其中包括空气污染、水污染、噪音污染等等。有些学校为了 在设备方面，首先我们应从降低成本的层面考虑，常规的教学设 方便交通，通常选择在很繁华的街道附近，这样来往人群复杂，车辆 备不应该丢弃，但我们要注意保证这些设备的实用性，在不影响教学 噪音也比较大，这样将会影响学生的学习状态，造成的后果也是不言 效率的同时，保护一些常规教学设备，是降低成本的好方法。比如， 而喻，肯定会影响学习效果。其次学校应该花力气在校园整治、环境 对待黑板、讲台、课桌椅等，都需要老师和同学们的保护才能很好的 绿化和环境卫生等方面，心旷神怡的环境对学生学习往往能起到很大 保存。而从提高教学效率的角度，学校应该多多引进新型的电子教学 的促进作用。最后学校应努力营造出良好的校