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非参数检验 徐长江 浙江师范大学教育学院心理系 Xucj@zjnu.cn 非参数检验 非参数检验方法概述 非参数检验方法的特点 Chi-Square检验 其它非参数检验的方法与实现 非参数检验方法的特点 一般不需要严格的前提假设，这是与参数检验相比最大的优点。特别适用于顺序资料（等级变量）。 特别适用于顺序资料（等级变量）。 很适用于小样本，且计算简明、迅速。 最大不足是未能充分利用资料的全部信息。 非参数方法目前还不能处理“交互作用”。 χ2检验的意义 检验一个因素两项或多项分类的实际观察数与某理论次数分布是否相一致的问题（配合度检验或无差假说检验 ） 。 检验两个因素各有多项分类之间是否有关联或是否具有独立性的问题（独立性检验 ） 。 χ2检验应用于计数数据的分析，对于总体的分布不作任何假设，故是非参数检验方法。 χ2检验的基本公式 应用 配合度检验或无差假说检验 Analyze==Nonparametic test== Chi-square test 检验无差异假说 练习：检验假设分布的概率 大学某系54位老年教师中，健康状况属于好的有15人，中等的有23人，差的有16人，问该校老年教师健康状况好、中、差的人数比率是否为1：2：1？（王孝玲：教育统计学，华东师范大学出版社，1996年版，第229页。） 应用“黄冈市中小学教师流失的调查研究（模拟数据）.sav”，检验： 1.被试的性别比例是否相等？ 2.被试的学历比例是否是1：2：2：1？ 连续变量的吻合度检验 Analyze==Nonparametic test==1-sample K-S Test ，可检验的分布有正态分布、均匀分布、Poission分布和指数分布。 练习 请判断SPSS自带数据集anxity.sav中score的分布是否服从正态分布。 独立性检验 用于两个因素多项分类的计数资料之间是否具有独立性或有无关联，又称为列联表分析。 一个因素有R类另一个因素C类，这种表称之为R×C表。两个因素各有两项分类，称为2×2表或四格表。 crosstab过程 Analyze-descriptive statistics-crosstab Just do it! 应用“黄冈市中小学教师流失的调查研究（模拟数据）.sav”，检验各项与性别、学校所在地等是否有关？ 复选题分析 研究者期望问卷答案不只一个，被试能尽量提供自己的多样想法，即被试所圈选的选项并非单选，而是复选的形式，在统计上,此即称为复选题(multiple response).  复选题 单选题中，每题只能选一个选项，因而可以用一个变量代表一个题号，如T1、T2…… 在复选题中，每个选项均有可能被选答，因而要对每个选项均要定义一个变量。 由于每个选项不是被选中，就是没被选中，故对每个选项的量化就可以采用二分变量的方式，在输入数据时，选中了就输入1，没被选中就输入0。 例 输入数据 定义复选题题集 Analyze-Multiple Reponses-define sets 复选题的次数分配 Analyze-Multiple Response-Frequencies 练习 给出“黄冈市中小学教师流失的调查研究（模拟数据）.sav”中多选题的频次分布情况。 复选题的列联表 Analyze-Multiple Response-Crosstabs 练习 给出“黄冈市中小学教师流失的调查研究（模拟数据）.sav”中多选题与性别、学校所在地等的列联表。 其它非参数检验方法 两样本差异的显著性检验 独立样本：秩和检验法（Mann-Whitney U Test）、中位数检验 （MEDIAN ） 相关样本 ：符号检验法 （SIGN ）、符号等级检验法 （Wilcoxon检验法 ） 多样本差异的显著性检验 克－瓦氏单向方差分析 （Hruskal-Wallis H test）：完全随机资料 Friedman双向等级方差分析 ：随机区组设计资料 独立的两样本－秩和检验法 又称为Mann-Whitney U Test。 适用资料 与参数检验中的独立样本t检验相对，当“总体正态”假设不成立时以秩和检验代替之。 两样本为顺序变量时。 中位数检验 适用资料：与秩和检验基本相同，但是将中数作为集中趋势度量，因而H0为两个独立样本是从相同的总体抽取的。 计算 将两样本数据混合从小到大排列。 求混合排列的中数。 分别找出每一样本中大于混合和小于混合的数据，列成四格表。 对四格表进行χ2检验，其结果显著，说明两样本集中趋势（中数）差异显著。 Two-Independent-Samples Tests 例： 请用非参数方法检验bigfive.sav中男女在zsheying上是否有差异。 例题