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领域资源规划原则与策略 摘要：本文详细分析了校企合作过程中领域资源使用和检索存在的问题，提出对领域资源进行规划的原则，并提供规划策略，对校企合作过程中领域资源的建设和规划奠定基础。 关键词：领域资源；规划；策略 planning principles and strategies of resource of areas sun hao (heilongjiang vocational college of biology sciencetechnology,harbin150025,china) abstract:this paper analyzes the use of resources in the field of school-enterprise cooperation process and retrieve existing areas of resource planning principles and planning strategy to lay the foundation for the construction and planning of field resources in the process of school-enterprise cooperation. keywords:field resources;planning;strategy 校企合作的过程中，企业的专业资源与学院的教学资源存在着冲突与差异，产学研的推进过程中，实施企业、教学单位和科研单位的概念体系、领域边界和体系结构存在不同，领域资源的存在形式、应用领域与应用对象不同。采取何种方法，实现多维度领域资源的规划融合成为当向首要任务，而多维度资源的集成优化、检索分析和创新控制成为新的课题，最终，实现领域资源的高效率、低成本和最优化。 一、领域资源问题分析 （一）领域资源的重复问题 校企合作和产学研一体化的大形势下，领域资源在不同主体下存在概念差异、边界不同和系统各异，而在同一领域内的同类主体的重复性很大，同一主体下的多个同类对象的重复性严重。领域资源在研究领域、实施领域、教学领域的存在表现形式差异，及时在同一领域内，同等层次的单位由于行政领域等相关体制问题规划的领域资源仍然存在重复问题。减少领域资源的重复性，实现领域资源一致性；降低建设成本，并且更好的实现领域资源的共享，是提高领域资源利用率的有效途径。 （二）领域资源建设的质量问题 多维度的领域资源导致资源的重复建设严重，而多维度领域的结构差异、关系层次各异、元素不同以及标准不一，是领域资源的质量问题的主要原因。在同一领域资源中，由于参与者的角度不同，开发不同阶段参与对象的不同以及完善检测标准的程度不同，也导致领域资源实用性差和质量不好。领域资源开发过程中缺乏总体规划和一体化设计，同样导致质量无法保证。 （三）领域资源规划的整体性 领域资源建设主要面对科研、工程和教学领域提供支持服务；虽然面对一个应用领域，但是由于三个领域的方向不同、目的不一致以及作用差异，导致不能实现整体的规划与构建。领域资源规划与建设上的参与者的领域和层次单一，不能做到跨领域的构建和多层次的参与，无法实现同意规划和同步构建；因此，不能做到多维度的满意。从软件开发过程看，领域资源建设的应用与反馈性不好，无法做到设计、实施、应用、反馈、二级开发，无法形成闭环开发模式；因此无法实现优化与改进。综上所诉，总体规划和同步实施是实现领域资源规划完整性的保证，也是校企合作和产学研共建的基础。 （四）领域资源规划的体系支持 领域资源的规划是基于领域应用、研发与教学的考虑，但是现有的领域资源的支持体系不完善，应用效果差等问题依然存在。基于软件开发过程，领域资源是不断发生、发展和改变的，而现有的领域资源规划与建设无法实现领域资源的更新与优化。从领域资源规划的过程来看，资源的边界和体系完整也无法保证，同时仍然存在着参与人员单一、领域单一等问题。在使用方面的角度，由于设计者的专业化程度高和使用者的对于领域的了解程度和系统的熟悉程度限制了领域资源规划的应用。因此，实现支持体系建设是优化和整合领域资源的必由之路。 二、规划原则 （一）总体设计跨领域规划原则 充分利用校企合作和产学研优势，从三个角度实现总体设计跨领域规划原则。以企业实施为主导，科研领域和教学领域为辅助，共同实现跨领域资源的规划。科研领域的理论思考必须应用于生产实践，并且从生产实践寻找理论的依据。教学领域的参与者必须参与生产实践（既校企合作），同时，聘请企业专家参与教育教学活动。在企业实施过程中，必须遵循科研的方法与结合教学主题的参与。三领域与多维度的参与，共同创建同一体系结构、统一概念以及相同的应用平台。兼顾传统领域资源与现代领域资源，兼顾普通文本与多媒体等