四年级第一学期语文教案4.docVIP

第七单元备课 教学内容： 本单元是一组弘扬爱国精神的课文。四篇课文中《倔强的小红军》《小兵张嘎夺枪记》《虎门销烟》是精读课文，《“0”的突破》是略读课文。语文百花园七 教学目标：????1、识字写字：能够认识汉字24个，会写20个。在生字教学时，对于四年级的学生，已经掌握了一些识字方法，教师可放手让学生充分自学，启发学生采用自己喜欢的方式识记，培养学生的自学能力。教师可通过多种形式的检测来进行反馈。识字教学中要重视写字的指导。引导学生认真观察字形再动笔。????2、了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质；感受嘎子机智勇敢的崇高品质；了解虎门销烟的壮观场面，和林则徐这一壮举的深刻意义；体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。在理解课文内容的基础上，指导学生有感情地朗读课文，受到感染和熏陶，从而增强民族自豪感。????3、通过学习，使学生能够从整体把握文章主要讲了一件什么事，是按照怎样的顺序记叙的；能够通过读课文对文章中的主人公进行评价，准确把握课文内容；能够理解课文中含义深刻的句子，从而更深刻的感悟人物的思想感情。????4、领悟抓住人物的外貌、语言、神态、动作的描写来表现人物思想感情的表达方法。????5、掌握比喻、拟人这两种修辞方法。????6、认识修改符号并正确使用。????7、积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。????8、语文实践活动：办小报。提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。????9、习作：指导学生写活动过程时要抓住最有趣的地方来写；写感受要把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。 教学重点难点： 1、在理解课文内容的基础上，指导学生有感情地朗读课文，受到感染和熏陶，从而增强民族自豪感。 2、积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。 3、领悟抓住人物的外貌、语言、神态、动作的描写来表现人物思想感情的表达方法。 教学时间：13课时 25、倔强的小红军 【内容简析】 这是一篇精读课文。课文讲述了二万五千里长征途中过草地时，陈赓同志遇到一个掉队的小红军，他本想帮助小红军一起走出草地，却被小红军说服独自前行。当陈赓同志醒悟后往回找小红军时，却发现小红军牺牲了，他深深责怪着自己。本文同绕 “倔强”一词，运用细节描写的手法，刻画了一位宁愿自己牺牲，也不拖累别人的小红军的光辉形象，在教学中要注意引导学生通过对描写小红军神情、动作、语言等语句的体会，使学生眼前呈现出一位机灵、乐观、坚强的小红军的形象，并让学生在对语言有所领悟的基础上积累语言。 【设计理念】 本套教材非常重视培育学生自主学习能力，强化课程思想教育功能的发挥。在本课的教学设计中，力求体现这一理念，坚持多读少讲，把读书、想象、感悟、体验的时空还给学生，让学生在自主的阅读实践中学习读书；通过形式多样的朗读，引导体会人物的品质及所蕴含的感情，调动学生积极参与学习过程。 【教学目标】 1．学会本课生字新词。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文中的对活部分，体会重点词语的意思，读出人物相应的语气，了解人物的内心。 3．学习小红军在长征途中一心为别人着想，把困难留给自己的高尚品质；学习陈赓同志关心战士的美德。 【重点难点】 1．通过了解小红军和陈赓的动作、神情、语言的描写，学习他们的优秀品质；体会、懂得抓住人物的言行表现人物性格特点的写作方法。 2．让学生体会到小红军的表现是和陈赓同志有着密切联系的。 【课前准备】 师生共同收集有关长征的资料、图片。 【课时安排】 两课时 【教学流程】 第一课时 一、交流资料。了解背景 二、创设情景．导入新课 1．教师导语：是啊，在二万五千里长征途中，红军将士历尽千辛万苦，他们强渡天险，翻越雪山，横穿草地……留下了许多动人的故事。更为感人的是有许多小红军，他们人小志大，同样用自己的双脚走完了伞程。但也有一些，则永远地倒在了行军途中，再也没有出来。陈赓同志每次回顾自己的革命经历，就会想起一个关于小红军的故事，陈赓同志深情地把这位小红军称为‘倔强的小红军”。今天我们就要来学习关于这个小红军的故事。 2．看老师板书课题并齐读，理解“倔强”的意思及题目的意思。 3．从课文的题目可以看出这是篇写人的课文，我们该怎样学习? 三、读通课文。整体感知 1．自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字、新词、难读的句子可以多读几遍。 2．指名学生读课文，其他同学边听边想：字音读准了没有?(重点指导读准“忍”“吻”“挨”“膝”)句子读通顺了吗?(有意识地指导学生把一些长句子读通顺，读流利。) 3．默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?事情的起因、经过、结果怎么样? 4．交流对课文的整体感知。 四、学习