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集体备课活动简介 雨润镇中心学校语文教研组 * * 2010年5月22日 集体备课活动简介 一、教研组基本情况: 汉庄中心学校语文教研组共有11人，有5位教师荣获县级“教学能手”或“骨干教师”的称号。近几年来取得了较好的成绩，被评为乐都县首届优秀示范教研组。我们教研组多次承担了片区内的公开课、观摩课、示范课、研讨课，得到了听课老师的好评，下面由我来介绍我们集体备课情况。 二、集体备课活动程序 为了使我校的初中教学质量的稳步提高，促进教师树立教研意识，提高课堂教学效率，结合我校实际情况，在2003年以课程改革为契机，大力推进集体备课活动，对这项教学研究活动，我们在探索中前进，在前进中不断完善，从课时集体备课模式逐步改进为以单元整体教学设计为集体备课研讨的主要内容，在异中求同，在同中求异。充分发挥了集体的智慧，展示了个性化的设计，体现了“同伴互助”的精神，加强了同学科间教师的学习交流，形成了“集思广益、优势互补、资源共享、互惠共赢”的集体研讨备课的活动模式。下面就结合我校八年级语文备课组关于第六单元整体教学设计的一次集体备课研讨活动，对我校的集体备课程序作简单的介绍。 第一个环节：统一进度内容，确定主备课人 集体备课组以每一个年级学科组为单位，由备课组长具体负责，学科教师轮流主持，统一确定教学进度计划，提前两天明确集体备课内容。 第二个环节：进行自主备课 为了确保集体备课的质量，使每位老师有效地参与集体研讨，我们在集体备课前先进行自主备课，熟悉并钻研教材。 具体要求： 主备课人：要设计出关于本单元的整体教学设计的教案草稿和说课提纲；要求明确教学目标及重点、难点；设计教学内容的教学流程。 其他备课成员：明确教学目标，教学重点，教学难点；明确教学过程的操作方法，提出教学疑问，供大家研讨。 这一阶段要求年级备课组全体成员，将自主备课的内容，以教学提纲的形式书面呈现出来，。 第三个环节：进行集体备课研讨 1、教材分析 主备课人对本单元教材内容作简要分析，重点说明本单元在教材中的地位、作用，设置的课程依据，以及本单元课文内容的取舍和整合。 2、确定单元教学目标。 由主备课人阐述教学目标，包括知识目标、能力目标、德育目标，供集体研讨，结合校本实际和学生现状研讨，达成教学目标的途径和方法，运用一定的课堂智慧，调动学生学习的积极性，激发学生参与课堂的热情，调整学生的学习状态，有效的转变学生的学习行为，力争课堂效益最大化，备课组成员集体研讨后确定本单元的三维目标结构。 单元教学目标： 【知识目标】 1、了解“记”这种文体及特点、了解作者及写作背景。 2、积累并掌握一些常见的文言实词的意义和文言虚词（之、以、而、其、于）的不同用法。 3、理解课文内容，体会作者的思想感情。 4、学习游记散文中景物描写的方式和作用。 【能力目标】 1．培养学生朗读文言文的能力、文言翻译能力和文言断句能力。 2．体会作者不同的写景抒情的风格，理解并学习寓情于景的写法，培养学生的写景状物的能力。 3．培养学生对课文主旨的理解能力和古代游记散文的鉴赏能力. 【德育目标】 1、培养学生对大自然的的热爱之情和健康的审美情趣，培养学生的环保意识。 2、培养学生为国为民的社会责任感，帮助学生树立“肩负民.族、胸怀天下”的远大理想。 3、确定单元教学重难点 主备课人阐述本单元整体教学的重难点，这一环节的关键是如何把握分解重要知识点，找准和突破较难知识点及能力训练点，并研讨具体途径和方法。再确定出本单元教学重难点。 单元教学重点 1.积累并掌握一些常见的文言实词的意义和文言虚词的用法。 2.提高朗读文言文的能力，学习借景抒情的写法。 3.背诵这几篇优美的游记散文。 单元教学难点： 1.理解名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负，和“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”所体现的思想感情。（必须与作者的生活时代，写作背景联系起来） 2.学习叙事、写景、议论、描写相结合及寓情于景，情景交融的写法。 4、单元整体教学设计 单元整体教学设计要符合目标要求和教材特点，符合知识本身的内在规律和学生的认知规律，探讨本单元教学内容的呈现方式、课文内容的取舍和整合，及其他相关材料的统筹安排，经过研讨后确定出。 单元整体教法设计 （1）.《小石潭记》精讲;《岳阳楼记》、《醉翁亭记》比较阅读;《满井游记》指导阅读。 （2）注重课堂讨论,注重诵读教学. 5、单元课时安排 1、《小石潭记》精讲。2课时 2、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》比较阅读来 授课。共5课时 3、《满井游记》指导阅读。2课时 6、多媒体手段的运用 这一环节主