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浅谈小学英语小组合作学习 李玲 1、组内异质、组间同质组合 组内异质、组间同质组合也是异质就近组合，是按班级正常的座次，将座位邻近的学生组成学习小组，每组一般4人左右，这种组织形式不需将学生分出层次，可减少学生相互交流中的心理障碍，且课上无需重新调整座次，操作比较简便。 组内异质组间同质组合的合作学习不同于传统教学中的小组讨论和分组讨论。一般情况下，教学中的小组学习活动是随机的，松散的，而组内民质，组间同质组合的合作学习则是要共同学习目标下进行的有一定聚合力的学习活动。因此，教师要对学生进行必要的合作学习的知识辅导和技能训练。开始实施时，教师还要示范性地与学习小组一起制定合理的、共同的合作目标，安排恰当的、明确的合作任务、合作学习小组的组长可由学生自己采用轮换制方法产生，使小组的每个成员都有机会得到锻炼。 异组内异质，组间同质型小组组合作学习活动可以在课前、课中和课后与课堂教学内容有机地结合起来。课前的小组合作学习活动可以是预习课文、查阅词典，或者是思考问题和提出质疑等，让学生先通过独立预习课文找出难点，然后在学习小组内进行讨论，小组成员之间互帮互学；也可在预习课文时要求学习小组完成一些课前任务。例如预习SEFC