民国时期三民主义教育宗旨中地民族认同研究.pdfVIP

民国时期三民主义教育宗旨中的民族认同研究 吴冬梅 [摘要]本文拟对民H时期三民丰义教育宗旨中的民族认l司问题进行研究，以此窥视二十世纪二三 十年代教育变革中的民族认同问题。通过内容分析，探究三民主义教育宗旨中民族认同的存在、内 涵等问题；透过文本分析来探究民N时期三民主义教育宗旨中民族认同问题产生的“情境”；籍此， 对三民主义教育宗旨中的民族认同的内涵、建构等问题进行解析，并由此提出对当前我国培养国民 的民族认同的启示。 [关键词]兰民丰义教育宗旨；民族认同；内容分析：文本分析 一、问题的提出 霍布斯鲍姆曾预言，民族将成为…种历史现象而逐渐消退。‘但在全球化浪潮已席卷地球每…。个 角落的今天，我们看到的却是民族认同表现强烈，黔来的漫天烽火，“我们的世界，以及我们的生活， 正在被全球化与认同的冲突性趋势所塑造”2当民族认同遭遇所谓的全球普世价值，我们面对着一 系列急需在理论上解决的问题：民族认同究竟是认同什么，怎样在多元的价值思潮下保有和维系民 族认同，共至该不该在当今的1臼=界形势’卜保留这种吞似狭隘的归属感和忠诚感。这些问题皆由民族 认同问题所引发，自然也要在对民族认同的探讨中寻求出路。学术界对民族认同的研究，虽然早在 18世纪肩蒙运动