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关于《大学语文》教材选篇的思考 吉林华侨外国语学院张福德 内容摘要：建议大学语文学会和高教出版社统编一部文理本专通用型《大学语文》教 材。教材的选篇要顾及到文言文和白话文、文章和文学作品、名篇和新作、中国和外国作品、 文科和理科、议论文和非议论文、雅文和俗文、重道与重文、大学语文和中学语文、讲授和自 学阅读等方面的关系。这部教材的选篇，应充分满足文理两科中的任何专业、本专科的学历 层次、教学时数的或多或少、学历教育和非学历教育、讲授和自学阅读的需要。 关键词：大学语文 教材 选篇 作品 近年来，国内各出版社出版的用于各类院校、各个层次的《大学语文》教材，大约有几十 种之多。由于需求的广泛，不少院校自行编印了一些教材，这些教材可以说各有千秋，五花 八门。比较其所选篇目，同中有异，异中有同。 教材的选篇，不单纯是捡来几篇文章印刷了事，而是一项十分严肃的工作。选篇要有科 学性，即所选篇章的难易程度如何，学习这篇文章要达到一个什么目标，解决一个什么问题， 适合哪类学生学习，在总体中所处的位置怎样；另外选篇还要有广泛性，内容上、文体上要 广；选定的篇目要有代表性、典型性；所选篇目的内容要积极健康。要有人文性、知识性，有的 还要有趣味性；从表达方面讲，文章的语言要规范、流畅、得体，逻辑谨严、层次清晰，还要有 文采，总之要耐得住推敲、无懈可击。 建议大学语文学会和高教出版社责成有能力编写教材的院校，组织全国大学语文同仁 编写一部大型的《大学语文》教材，这部教材应适用于文理科院校，也适用于本专科学历层 次，其选篇要多，足够各院校系别、专业据自身专业特点的选用，其余的篇目，可以作为学生 自读的内容，正好适合于文理渗透的需要；当前，学生的语文阅读量很小，教材篇章较多也弥 补了学生课外阅读的不足。高中起点的专科院校，其学生的语文水平，不比本科院校差多 少，有些还强于本科生，所以也适于用“统编”教材，不过在选篇时也要考虑到他们的总体 程度。 编写《大学语文》教材，对篇章的选取与否，存在着各种关系，正确处理这些关系十分必 要。本文从十个方面谈谈对选篇问题的看法。 文言文与白话文。中华文化上下五千年，积累了浩如烟海璀璨瑰丽的文化财富，而各类 文章和文学作品更是汗牛充栋，不可尽其万一。当今人们选来学习的，则是精之又精，简之 又简。更是万一之万一了。古人之英才贤圣，灿若群星，我们只能捡取最亮的几颗，古人之千 古文章，我们只挑选其几个名篇，这些精萃之品类，当然是精思文采之作，何可以一偏之见排 斥于外?中国现当代文学和文章，起于政治风云变化的年代，生于口头语和书面文急遽变革 的时代，距今已有一百多年的推演发展历史。其志士仁人辈出，文章及作品亦数不胜数。以 古非今者，似只见松梅不见竹石颇为不可取。所以文言文和白话文都不可以钟爱一端而抛 弃其余，选取的比例以各半为佳。 文章与文学作品。古代所称的文章范围很广，后来随着文体分类细化。文章就主要指称 229 应用文及现今所谓的散文，而诗词曲赋、小说、戏曲之类就属于文学作品了。其中散文一种 是跨文章和文学作品两类的。古今文章，“为事而作”，所以其应用性极强，萧统在《文选序》 中为文章所分类别，绝大多数属于这一类的应用文。不可排除文章中也有许多写得很有文 采，但其应用性决定了“其文朴99‘,6其言实99、66其理真”的特点。《大学语文》的选篇除了选取 好的文章外，还要多选一些文采华美、注重人类社会生活方方面面的作品，而文学作品则恰 具其长。所以，诗词曲赋、小说、戏曲都要适当地多选一些。目前，许多《大学语文》教材，诗 词选得较多。而其他的文学样式相对少一些，也可能是囿于篇幅的原因，不过，可采用节选的 方式，“以点带面”也可窥全豹于一管。如果能引发学生的学习兴趣，课外再去寻找全文阅 读，则完全达到了节选的目的。 名篇与新作。名篇是流传选择的结果，经过历史的淘洗，流走了“黄沙”，沉淀了“黄金”。 不过有许多“黄金”，在出生的那个年代仍是“黄沙”，后来经过名人的发掘，经过自身光斑的 显现，才显出其黄金的本色，于是便流传下来了。也有一些光斑虽亮，但仍被掩于大量“黄 沙”之中，因而未被发现，等待后人用慧眼去识别。不过有一点是明确的，任何一篇名作，不 是刚生下来就有名的。从这个观点看，我们在遴选名作之外，切不可小视近些年出生的还未 出名的作品