李伟教学设计.docVIP

乙 醇（第一课时） 教学目标 知识目标：使学生掌握乙醇的结构 能力目标：培养学生的观察能力逻辑推理能力、实验操作技能以及运用实验探索解决新问题的能力科学思想验探究和动画演示掌握乙醇的化学性质 [激趣导入](PPT1)一首《饮中八仙歌》让我们领略到了诗仙李白的洒脱和对酒的痴迷。我国是最早掌握发酵技术的国家，酿酒已经有四千多年的历史，不仅茅台、五粮液（PPT2）等诸多美酒享誉世界，同时也孕育了源远流长的酒文化。这其中明月几时有，把酒问青天，酒逢知己千杯少”（PPT3）都是我们耳熟能详的千古名句。酒的主要成分是乙醇，今天我们就来研究乙醇。（板书） [师问]：同学们想一想，我们平时生活中都有哪些地方用到乙醇？（PPT4） [学生活动] 生答 （甲生~~乙补充~~）（PPT4） [师] 刚才这两位同学说的都很好，看来同学们都是生活中的有心人。那么除了他们说的之外，医院里用酒精给高烧病人物理降温，洗头发的时候加入一些啤酒，去油效果特别好。工业上乙醇也是一种重要的化工原料，可以用来制造醋酸等产品，可以说乙醇与我们的生活息息相关。 现在每个组的桌子上都有一瓶乙醇，请同学们观察、打开问问它的气味（板书 ） [学生活动] 观察无水乙醇 [师] 请一位同学总结乙醇的物理性质（PPT5） [学生回答]（老师补充解释） [知识链接]（PPT6）（实物展示）酒的度数指的是乙醇的体积分数，一度表示100ml的酒中有1ml乙醇，所以酒的度数越高，乙醇的含量就越高，当然也就容易喝醉了。 [师] 我们知道结构决定性质，接下来我们研究乙醇的分子结构（PPT7）。同学们在初中已经学过乙醇的分子式为C2H6O，是由两个碳原子，六个氢原子和一个氧原子组成，现在请同学们动手组装面前的球棍模型（老师给出提示：碳原子形成四个共价键，氢原子和氧原子分别形成一个和两个共价键）。（板书） [学生活动]动手组装球棍模型 [投影展示]两种不同的结果和 [师]:我们把左边的称为A式，右边的称为B式。对比这两种分子结构，在A式的六个氢原子中，五个连在碳原子上，形成五个碳氢键，一个连在氧原子上形成一个氢氧键。而B式中六个氢原子都连在碳原子上形成了六个碳氢键。 [学生实验探究] 组内讨论设计实验探究乙醇的分子结构 （老师给出提示：从分析A式与B式的不同处入手，用与熟悉物质相类比的方法） [学生讨论] 像A式结构一样含氢氧键的，我们最熟悉的是水。像B式结构一样含碳氢键的，我们熟悉的是烃。钠与水反应而保存在煤油中，煤油的成分就是烃，这说明钠和烃不反应，而钠能使水中的氢氧键断裂置换出氢气。因此可以看乙醇能否和钠反应，若能反应并放出氢气则为A式，不能则为B式。 [学生实验探究] 乙醇是否与钠反应放出氢气 [老师实验演示] 乙醇和钠反应的微型实验(PPT8) 实验步骤：(向烧杯中倒入20 mL乙醇，取下注射器的活塞，把一小块新切的、用滤纸擦干表面煤油的金属钠加入到注射管中。(把活塞重新装好，往下推活塞，把针管内的空气排净。(用针管从烧杯中吸入乙醇，反应开始后，倒转注射器，乙醇在气体的推动下排入烧杯中(爆鸣实验：把注射器内的气体通入发泡剂，用木条点燃吹出的气泡 。 [师]: 我们听到了爆鸣声，证明乙醇和钠反应产生的气体为氢气。通过实验我们可以得出结论：乙醇分子结构式为A式(PPT8)（板书） 讲述：乙醇分子中O原子和H原子所组成的这个基团，叫做羟基。所以乙醇可以看作是乙烷分子中的一个H原子被—OH取代所后的产物。（展示乙醇的比例模型） 乙醇中特殊的羟基结构，会对乙醇的性质产生怎样的影响呢？接下来我们来研究乙醇的化学性质。(PPT9)（板书） [师] 刚才在推导乙醇分子结构的时候，我们已经学习了乙醇的第一条化学性质:与钠的反应。演示了乙醇和钠反应的实验。(PPT9)（板书） 2CH3CH2OH +2Na2CH3CH2ONa + H2↑ [师] 对于这个反应同学们应注意两点：(反应发生时羟基中的氢氧键断裂 (参与反应的乙醇与生成氢气的物质的量之比为2:1 (PPT9) 乙醇与水分子中都有羟基并都能与钠反应放出氢气，下面请同学们动手做实验(PPT10) [学生探究活动]乙醇与钠反应和水与钠反应剧烈程度对比。 [师] 大家观察二者的剧烈程度，我们可以看到水与钠的反应更剧烈一些，请同学们思考一下，同样是羟基中的氢被置换出来，乙醇与钠比水与钠要缓和很多，这说明什么呢？(PPT11) [生]：乙醇羟基上的氢原子没有水中氢原子活泼。因为乙醇属非电解质难电离，水是弱电解质能电离出。 [铺垫](PPT12)由乙醇