机械设计基础精品课程建设实践和研究.pdfVIP

初嘉鹏等；机械设计基础精品课程建设实践与研究 l 机械设计基础精品课程建设实践与研究 初嘉鹏王蔓胡建忠王学俊 (大连-ri大学机械工程与自动化学院) 摘要：为了把机械设计基础课程建设成精品课程．我们对原有的课程内容、教学方法及教学手段进行 了改革，强化了实践教学内容，探讨了将应用型、复含型人才培养的理念落实到课程教学之中的各种方 法． 关键词：机械设计基础精品谋教学改革 SI言 从2004年开始，我们根据学校和学院的安排，结合几十年的教学经验和轻工行业的特点，启动了机械 设计基础精品课程建设。通过两年的建设与实践，本课程已经被评为校级精品课程，目前正在积极准备中 报辽宁省高校精品课程，现将几年来我们在教学改革中的一些做法及经验介绍给同行，以供参考。 1．教学改革的指导思想 机械基础课程是我院工科类学生的必修课之一，涉及的专业有食品、生物、纺织、造纸、材料、包装、 数／学年，非机类大约1200人时数／学年。由于备专业的特点不同，对机械基础课程的内容、教学方法要求 也各不相同，这些问题可能在其它工科院校表现的并不突出。但象轻工院校专业面比较宽，专业差别较大， 如何根据不同的专业特点上好机械基础这门课程，确实是我们要解决的一个大问题。 传统的教学体系下，我们使用的教材、教学大纲、实验方法及教学模式与其它工科院校并无太大的区 别，教师已经习惯了老师怎么教，学生怎么学的教学模式。但近几年来，由于学生质量逐年下滑、学时不 断压缩．各专业对我们这门课程也都提出了一些具体要求．使得我们不得不对机械基础这门课程进行必要 的教学改革。从教材、教学内容、教学手段上做到使学生能够真正提高主动学习的兴趣，有利于培养学生 的创新精神和工程实践能力．以适应2l世纪我国轻工装备行业的快速发展和高校教育改革的需要。经过几 年的教学实践和不断地总结经验，我们正在摸索出一个全新的、适合我院机械基础的新的教学模式。 2．教学改革体系 根据目前机械设计基础课程的教学情况和面临的问题，经过与校、学院教学部门研究，首先我们对本 门课程的教学改革取得了教改立项，并积极争取辽宁省教委的教改立项。经过调研与各系座谈，我们确立 了以下几方面的主要教学改革内容： (1)课堂教学内容的改革 1)建设高质量的配套教材和教学用书。根据轻工专业的特点，并结台我院工科类学生的实际情况，目 前，我们编写、出版了一本适合轻化工专业的新教材，本教材力争将机械基础与轻工机械有机地结合起来， 重点介绍一些典型的轻工类机构和设备，精简了部分传统教学内容、B{入了现代设计分析方法，以增加学 生学习的针对性和学习兴趣，使本课程能够与专业课程有机地衔接起来，本教材已于2006年11月再版发 行。 2)不断提高授课质量。在授课内容上，教师可以结合各专业的实际情况灵活地、有所侧重地介绍各章 节的内容，对所有涉及理力、材力等先修课内容我们只应用其结论，不再做公式推导。对食品、发酵和化 工等专业的学生，我们增加了薄壁容器基础设计等内容，使各专业的学生都能学有所长，以适应目前社会 对特色专业人才发展的需要。特别是在课堂上我们能够将一些典型的传动系统和机构结合各专业的实际情 况加以介绍，使课堂内容更加生动、有针对性。 ’ 全国机械设计教学研讨会议(2007) 3)增加CAD教学内容。我校许多专业在压缩本门课程学时的同时，都增加了一周的CAD课程设计．根 据这一新的教学情况，我们积极准备了相应的CAD授课、课程设计内容，并与院教学部门协商以保证学生 的上机机时。使学生在较短的时间内基本掌握了使用计算机进行机械基础设计并绘制简单的零、部件图。 几年来，我们在这些专业分别搞了齿轮设计、轴系设计、一级减速器等课程设计题目，这样使学生真正了 解了计算机在机械设计中的作用。 (2)师资队伍建设 通过老教师传帮带作用和严格的青年教师培养措施，现已逐步形成一支爱岗敬业、责任心强、团结协 作、结构合理、稳定的学科梯队。在近几年从事“机械设计基础”课程课堂教学、实验教学与课程设计指 导的8位教师中：有l位教师具有博士研究生学