浦东新区初中物理网上教研的实践研究报告.docVIP

浦东新区初中物理网上教研的实践研究报告 执笔：吴耀忠 楼春鸣 [内容提要]： 随着基础教育均衡化的不断推进，新课程改革的不断深入，学校信息化水平的不断提高，对教师的专业发展和教研室教研任务提出了新的要求。教研室组织的教研活动除常规教研外，开展网上教研是今后教研室工作的趋势。本课题组主要通过初中物理学科开展网上教研的实践，探索提高区域教研活动成效、提高教师素养、加快教师专业发展和实现教研室教研功能转变的新方法新途径，同时为教研室学科组开展区域网上教研提供有益的经验。 一、问题的提出 本课题所指的“网上教研”，是教师应用网络平台进行教学研究的简称，主要指利用网络，依托信息技术（计算机、多媒体、通讯技术等），在教师间开展学科教学研究和交流活动，是一种促进多学科交叉、多种技术融合的教学群体，能够随时随地地交流和沟通教学成果或经验，共享教学信息资源的一种教研模式。它具有跨时空、低成本、高效率，融合教研人员、一线教师的集体智慧，提高教研工作效率等特色。 随着网络时代的到来，信息技术为教育提供了极大的发展空间，也提出了前所未有的挑战，世界各国都把发展信息化教育作为国家发展战略来抓。 “十五”期间，为教师专业发展服务的网络平台（如中国教师研修网）和资源建设已有长足发展，并开展了利用网络平台、促进教师专业发展的实践和研究。 上海目前处于大规模信息基础设施建设基本完成阶段，学校的信息基础设施装备水平不低于发达国家。浦东新区一直非常注重教育信息化建设，在远程教学、培训网站建设、学科网站建设、区域教师研修社区建设等方面取得了一定的成绩和经验，网上学习和教研活动已经开始融合某些常规教研的某些功能。在目前这种由大规模硬件建设转向应用建设为主的时期，如何更有效地整合已有资源，开发、建设与教学密切相关的教学资源库，构建具有信息化特征的网上教研模式，调动广大教师的积极性和主动性，构建基于网络的区域性教师网上教研群体便呼之欲出了。 网上教研已在全国多个地区进行实践和研究。很明显，网上教研有其优越之处，但目前对网上教研的研究存在一些明显的不足：1）综合现有的文献资料，现有的研究缺少从新时期对教研功能的新要求层面来思考，从而得出的研究结论有一定的局限性，不能完全适应新时期对教研工作的需求。2）在研究网上教研的形式方面还是与传统教研的主题一样，并没有突显出网上教研独有的形式或特色，就需要进一步的思考网上教研的价值所在； 3）很多文献在强调开发网上教研的优势，使得传统教研变得没有价值，但是在实际的教研活动中传统教研仍旧有其存在的必要性，因而在研究教研活动上，有必要思考网上教研和常规教研的有效结合，形成教研新模式。4）作为区域层面基于教师研修社区开展有组织、有计划的网上教研活动的经验还不多，需要通过研究进行总结。 基于对以上网上教研现状的分析，我们认为有必要对信息技术环境下的网上教研活动的组织、网上教研团队的建设、提高网上教研有效性的方法、网上教研与教师专业化发展、学科建设、学校教研组建设、网上教研和传统教研优势互补等开展有效和深入的研究。通过对这些问题的研究，有利于探索提高学科网上教研效率的方法和途径，可以促进教师基于信息技术的工作习惯和学习进修习惯的养成，有利于加快教师的专业发展速度，有利于构建信息化时代物理教学教研新模式。 二、研究的目标和内容 1. 研究目标： （1）通过应用浦东教师研修社区平台及其它网络平台开展网上教研活动，探索网上教研活动组织的途径、方法，探索网上教研活动中形成问题讨论、使教研活动持续开展的机制。 （2）探索网上教研过程中教研员、教师角色地位及作用。 （3）探索区域网上教研与学科教研联合体、校本教研相互促进的方式方法。 （4）探索网上教研与教师专业发展的关系。 2. 研究内容 （1）应用浦东教师研修社区平台及浦东物理博客，围绕网上教研主题的选择、活动的组织、活动的展开、活动的引导与深入等内容，进行网上教研实践。 （2）提高网上教研效果的策略、途径、方法。 （3）网上教研资源的建设。 （4）网上教研团队的建设。 三、研究的方法 本课题主要采用行动研究和调查研究等研究方法。 课题组和实验校在浦东教师研修社区和浦东物理博客网络平台上开展网上教研活动，进行行动研究，开发和生成网上教研活动的资源和经验。 此外，课题组通过对广大物理老师调查问卷的方式，对开展网上教研情况进行调查，以利于反思和改进网上教研工作，提高网上教研的效果。 四、研究人员 课题组成员由区物理教研员（含兼职教研员）、区初中物理骨干教师、物理学科网上教研积极分子和实验学校物理老师组成。力量雄厚的课题组老师，为做好课题研究奠定了坚实的基础。 1. 网上教研积极分子 根据总课题组的要求，我们确定了10位有志于探索网上教研、具有一定网络基础、有一定教学经验的中青年教师组成，是本课题研究的主要力