三菱PLC模拟仿真软件在可编程控制器教学中的应用.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 201fi年 第4期 三菱PLC模拟仿真软件在可编程控制器教学中的应用呋 金 燕 杨春宏 常州工程职业技术学院机械工程技术系 【摘 要 】本文以三菱FX2N系列可编程控制器 (PLC)为例，介绍了PLC编程软件SW3D5C—GPPW 与模拟仿真软件 FX—TRN在课程教学中的应用。 【关键词 】模拟仿真 可编程控制器 教学应用 【中图分类号】G642 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—4810(2015)04—0025一O2 可编程控制器 (简称PLC)是高职机电一体化技术专业 序执行的正确理解，从而提高教学效果。 一 门重要的专业核心课程。长期以来，可编程控制器应用技 二 FX—TRN模拟仿真软件知识拓展应用 术课程是由理论教学、随堂实验和课程设计等环节构成。由 FX—TRN软件是三菱公司为 FX系列 PLC设计的模拟 于实验设备的缺乏、实验成本高、存在安全风险、调试不方 仿真训练软件。该软件中用三维造型设计了3D仿真画面。 便等因素，使得整个教学过程理论与实际严重脱离，学生学 通过程序设计、输入后，调试过程中有真实的场景模拟，使 习兴趣低，学习效果差。笔者在可编程控制器应用技术教学 操作者有类似操控各种 自动设备的感受。 过程中，结合理论教学的进程，利用 PLC的编程和仿真软 该软件配备了3个等级、4种难度的挑战案例，可供学 件进行模拟仿真教学，在计算机上进行仿真实验，增加学生 生循序渐进地提高 自己的编程水平，并加深对PLC的认识。 的感性认识，激发学生的学习兴趣，取得了较好的效果。 另外，由于 FX—TRN软件有非常方便详细的指导系统，只 一 GPPW模拟软件课程教学实施过程 要是稍有基础的学生，按照指导步骤来实施基本上不需要任 模拟仿真教学 由教师结合教学内容通过多媒体平台演 何其他帮助。因此，我们在可编程控制器的实际教学中，选 示完成后，让学生 自己动手进行 PLC程序的编制与调试， 择 FX—TRN 软件中的项 目作为学生的课外辅导项 目，学生 根据设计要求边设计 ，边调试，边分析，边修改。经过一定 根据课程教学内容选择合适的项 目进行 自主训练。 的训练后，学生可以在课外参照一定的要求 自主完成整个设 计调试的过程。下面以十字路 口红绿灯的控制系统设计为 例，说明GPPW 软件在可编程控制器教学中的应用。 1．控制要 求 首先给出某十字路 口红绿灯示意图及时序图。东西向和 南北向分别有红绿黄三色灯，东西向按照红灯亮 7．5s、绿灯 亮4s、黄灯闪2．5s，南北向按照绿灯亮 5s、黄灯闪2．5s、红 灯亮6．5s的顺序依次点亮。 2．分析及设计 根据案例要求选择并行序列步进顺控法进行设计。确定 输入输出信号，完成 IO／分配及外部硬件线路设计，设计出 红绿灯控制的功能图后，我们在GX—Devel~er软件中进行 SFC程序设计，如图1。 3．模拟仿真 圈 1 图 2 完成程序输入后，启动梯形图逻辑测试程序，将程序写 三 结束语 入虚拟 PLC中，并打开相应的继电器内存监视器。双击触 1．模拟仿真教学能将抽象理论形象化、直观化 点 X000将常开触点置 1，此时步进顺控按照流程执行，在 实现模拟场景中的仿真运行，可帮助学生更好地理解 继电器内存监视器中可以直观地看到步的执行及每一步中 PLC的工作原理。要让学生对PLC的工作过程有全面的认 对应的输出情况 ，如图2所示，图中涂色部分表示其状态为 识和了解，除具备一定的编程能力、掌握基本的编程技巧外， “1”，否则表示状态为 …0’。再双击触点X001使停止触点 还要让学生按照实际的控制要求进行仿真运行