实践教学法在管理会计教学改革中的应用.pdfVIP

财会教育 ； t。一0燕MCCER0C¨l盎丁G 黢 在管理会计教学改革中的应用 口马丽莎 向育宾(成都理工大学商学院 四川成都 610059 四川省财政厅 四川成都 610015) ◆纂金项鞠：成都理工大学中青年骨干教师培养计划资助项 目(项 目编号：JXGG201419) ◇中图分类号：F23；G642 文献标识码 ：A 文章编号：1002—5812(2015)04—0122—02 摘要：管理学科的发展与经济环境的日趋成熟，使管理会计3-作在企业会计 间价值 、复利终值 、复利现值 、投资报 实务 中占有越来越重要的地位 。为适应企业管理对管理会计人员业务素质的 酬率 、净现值等 ，且上述内容还 同时是 要求，高校会计专业本科教学模式应进行相应的改革。本文分析 了当前管理会 这两门课程的学习重点。管理会计与 计教学以理论教育为导向的现状及其存在的弊端 ，阐述 了在管理会计学科 中 成本会计重复的内容包括 ：作业成本 _孑l_ 塞 熬学 丝要性，捧 了一开展爹蟹全 寥践教学_的县垡挥_作方 法、战略成本等。这些理论 内容的相互 重叠 ，使得大量理论教学资源被浪费， 关键诩：管理会计 实践教学法 教学改革 教学成本增加 ，也会导致学生 的学习 逻辑性出现混乱。 丝官 要理会组计成部学分是会之计教学体系的重 而易见的。 (三)以理论为主的教 学模式必然 一 ， 是为适应当 (一)部分理论教学内容难度偏大， 导致 “填鸭式”教育 ，使课 堂学习枯燥 代经济的发展要求 ．以强化企业内部 使学生失去学习积极性。在管理会计 无味。管理会计学课程一旦定位成以 经营管理 、实现最佳经济效益为 目的。 本科教学内容中。存在不少有一定理 理论为主．甚至以应试教育为 目标 ．必 以现代企业经营活动及其价值表现为 解难度的理论问题 ，如混合成本分解 然出现教学手段单…·，课堂学习毫无 对象 ．通过对财务等信息 的深加工和 之回归直线法 ．该方法是运用最小平 生气。当前不少会计专业学生的学习 再利用 ，实现对经济过程的预测 、决策 方法的原理 ，对所观测到的全部数据 目标即是应试，但凡期末考试 、会计从 和控制等职能的学科 。它与财务会计 加以计算 ．从而勾画出最能代表平均 业资格证考试、注册会计师考试涉及 学共 同构成了现代会计的两大分支。 成本水平的直线继而求解 固定成本与 的内容 。学生们会在考前高度重视 ．考 当前我国各高等院校 的会计专业 变动成本。这种方法对于本科生来说 试 中极少出现的内容就几乎不 占用时 均把管理会计学作为核心课程，对该 不仅需要 占用大量学习时间去掌握 ， 间去学习。这种急功近利 的表现就是 课程 的重视程度也 日益提升．但在教 而且很难在实务 中运用 ：再如作业成 忽视实践教育的后果 ，使得很多本科 学方法上仍主要侧重于理论教学 ，很 本法的核算 ，也存在很多统计学模 型 生即便掌握 了较多的理论知识 ．一旦 少应用实践教学环节 ．导致大部分学 分析 、假设条件分析和概率分析 内容， 进入职场 ，也会手足无措，难 以很快适 生仅对中级会计师考试和注册会计师 使得教师的教学难度增大 ，学生 由于 应实务～r作的要求 ．． 考试 中涉及到的管理会计学内容有所 学习不易，也很可能由此产生厌学情 二、在管理会计教学 中加大实践 了解 ，忽视了管理会计在实