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课题: 职业理想的作用 一、时间：按《大纲》规定，安排2课时，90分钟。其中前3分钟回顾上一节教学内容，导入本课。最后7分钟，归纳本节以及本单元的主要内容并布置作业。本节内容授课时间80分钟。 二、课型：新授课 三、教具：电脑及多媒体设备、幻灯片。 四、教学目标： 1、知识目标：明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用，明确掌握职业理想对社会发展的作用和如何实现职业理想。 2、能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力，学会结合个人分析自己职业理想的缺失或存在问题。 3、情感目标：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性，树立正确的职业理想。 五、学情分析： 1、职业学校生源现状是相当一部分同学学习基础、学习习惯和学习动力欠缺，课堂纪律不好，学风涣散，但他们作为青少年，有上进心，有荣誉感，不喜欢呆板的授课模式，喜欢搞一些有趣的课堂活动，针对这一点，我强调“依法治堂（课堂）”，制定了《政治科课堂教学评分表》，民主选举班上学习成绩好、做事公平正义、班级威望高的同学担任评委，对全班各个小组每节课的表现进行打分，并进行排名。这种竞赛的活动形式极大地激发了同学们遵守课堂教学常规的积极性，使班级形成了正确的舆论导向，班风、学风为之一新。 2、职专生往往是中考的失败者，他们是不得不来或者说是无可奈何而来职专， “受挫”、“屈辱”的心态普遍存在，心灰意懒，感觉前途无望，他们不了解专业，不热爱专业。而且作为职专一年级的学生，认为自己刚刚入学，离就业还很遥远，故对《职业生涯规划》课程怀有抗拒心理或观望心理，普遍缺乏学习的兴趣和积极性，如果单纯地讲授往往会吃力不讨好。而学生对电脑的学习却有很浓兴趣，运用电脑的能力也较强，“兴趣是学习的原动力”，为此，根据学校现有的多媒体教学环境，在教学设计上，将学生已有的兴趣，移植到德育课的教学上，寻找能激发学生学习兴趣的亮点。 六、教学方法： 1、本节的教学方式是采用启发式、讨论式和研究性学习相结合的方法，以激发学生的学习兴趣。 2、通过案例教学提高德育的亲和力。案例教学是一种以学生为中心，就某一特定事实进行探索的过程。借用案例的现实性和生动性使学生较容易地掌握书本的知识。 （注：本节案例的选择。我的考虑，案例分析法最好选用一个成功者的事例来集中分析，不要分散举例。其次，我所在的学校是福州环保职专，我所任教的班级是环保专业，本着“贴近社会、贴近生活、贴近学生”的原则，所选事例最好是发生在福州，与环保有关，这样学生才更容易产生一种亲切感，才更能够收到较好的效果。我从《中国现代企业报》选了《“垃圾王子”冲刺百亿环保帝国》。故事中的主人翁当年创业时和同学们基本上是同龄人，学历也相近，而且又发生在福州-我们的家乡，所以引起了大家极大的反响。事实上，我一讲这案例，就马上吸引了学生，下课后很多学生争看原文，极大地激发了同学们对于环保专业的热爱和自豪感。 七、教学重点： “职业理想对人生发展的作用”。 把“职业理想对人生发展的作用”作为本节的教学重点，是因为职业理想对人生发展具有难以估量的巨大作用。职业理想对人的事业发展具有导向、调节、激励作用。作为个人对未来职业的向往和追求的职业理想主要解决人在职业活动中的动力问题。教材明确提出：“职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。”所以，应该使学生弄清楚职业理想对人生发展的作用。 八、教学难点： “职业生涯与职业理想的实现”。 把“职业生涯与职业理想的实现”作为本节的教学难点，是因为职业生涯规划与职业理想之间存在着目标与手段的关系问题。职业理想是目标，职业生涯规划是手段，实现职业理想的途径是职业生涯规划。必须让学生明白职业理想是抬头看路，职业生涯规划是低头拉车。只有既低头拉车，也抬头看路，才能走向成功。这一点不论从理解，还是从实际运用，都需要教师给学生以具体指导。 九、教学过程： 回顾上一节的主要内容，导入本课。（3分钟） 1、公布上一节课堂教学四组评分情况及排名，表彰上一课“本课之星”。 2、复习旧课：职业的内涵；职业生涯规划的重要性；中职生职业生涯规划的特点等。 讲案例《“垃圾王子”冲刺百亿环保帝国》（15分钟） （注：通常的做法是，课文先行，例子穿插其中。本课却是一开始就讲案例，目的是迅速调动学生情绪，先声夺人，吸引其注意力。因为所采用的例子不是零碎的，而是一个人完整的故事，所以可以这样处理。） 例子讲完后，留下几个问题，力求把学生的思考引向深入，加深学生对这一案例的理解： 陈泽峰的座右铭是什么？ 陈泽峰的职业理想是什么？ 做环保事业很苦，当别人都在抱怨，甚至想放弃的时候，为什么陈泽峰会说：“只要能挺住，明天一定会很好。” 陈泽峰提出了开发新产品的“三条法则” 议一议 大家刚才在思考陈泽峰的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？ 学生积极发言。 老师总