小学语文教学中开展合作学习理论思考与实践尝试.pdf

中文摘要 审视传统的语文教学，我们发现传统的授课型教学模式和方法，远远不适应学生 综合素质的发展和能力的提高，在分析种种弊端的基础上，为了顺应我国基础教育课 程改革的需求，目前小学语文教学中普遍采用小组合作学习这种教学策略。但目前很 多教师对合作学习的内涵、基本要素、实施策略等方面缺乏深入理解，应用这一组织 形式时偏重于形式，没有反思小组合作学习是否有效。纵观小学语文教学中几个重要 方面的合作学习，其合作学习模式的具体运用缺乏独创性、灵活性，不能很好地体现 阅读、作文、口语交际教学等方面的特点。笔者在前人研究的基础上，迸一步在自己 的语文教学中进行实践和研究，对语文合作学习的策略进行了初步探讨。 本文首先对目前小组含作学习中出现的问题进行分析，对合作学习的概念、教育 价值、实施策略进行了讨论。在此基础上对语文合作学习的教学实践进行了较为深入 的探索，分别从阅读、作文、口语交际、实践反思四个方面探讨了合作学习的具体教 学策略。其中阅读、作文、口语交际三个方面的合作学习的探讨，又从学习过程、学 习策略、学习效果、案例分析四个方面进行阐述。另外，本文还就自己在教学实践中 发现的问题进行反思。讨论了避免合作学习走向形式化倾向的若干策略，真正实现基 础教育改革所倡导的学生学习方式的转变。 关键词： 小学语文 合作学习 教学策略 ll Abstract V瞩nilo traditionalChinese fmdthatits and studying teaching,we teachingpatterns methodshavenot far tothenew reform，that for by adapted teaching is,improvement and new abilities,Therefore，a students’comprehensivequalities learningstrategy,group usedChinese for into is in cooperativelearning,came teaching being,whichwidely school a of ofits now．However，someteachers，in understanding primary way,lack elementsand muchattentiontoits concept，basic implementation，whatsmore，theypay formratherthaneffectwhile it．Theso-called didn’tshowsuch using cooperativelearning of as and viewthat,in