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组长亮相 ****组长就职演说 **** 题目：今天我做组长 形式不限，即兴准备3分钟 作用：形象塑造 表达决心 树立威信 秘诀：勇敢担当 睿智思考 胸存小组 组长使命 共享关键词 管理 指导 组织 协调 检查 评价 组长责任感 集体荣誉感 团队使命感 大展示（3—5分钟/组） 1、组长点评组内人员组内讨论、参与情况，重点是团队意识。 2、每组分别对组名 组徽 组号 组训 组规 进行展示（阐述含义） 3、小组全体成员面向全体学员整齐、响亮地喊出组号 4、小组才艺展示 5、组间顶针式评价（点评代表，点评语言简洁、有价值） 祝廊坊课堂改革2012一鸣惊人！——同行者敬上 此环节8分钟(两步骤不分明显界限） 对学（两人一组）：针对独学中产生的想法或疑难进行对学 群学（组内成员）：组长组织组员依托问题以及在独学、对学中组员迸发的智慧, 共同产生一个有价值的小组建设做法或方案，出示在小黑板上，黑板左上角请标明组序、组名（内容尽量不与其他组重复）。 组内小展示环节（5分钟） 针对本组产生的方法，组员在组长带领下，充分交流、讨论，补充、完善，设计展示方式，以备大展示交流。 （友情提示：设计新颖、独特的展示形式，可以增强展示感染力，能把观点提升，变成作品，如用诗歌、顺口溜、话剧等形式表现出来，可以让倾听者加深印象，增强感染力，作用真是妙不可言） 祝廊坊课堂改革2012一鸣惊人！——同行者敬上 * * * * * * 江苏省昆山市前景教育集团 柏见军 高效课堂下的小组建设 高效课堂 ——体验式培训之小组建设 培训三部曲 序 曲：组长登基 主题曲：构建小组文化 尾 声：结语 小组建设之组长登基组长展示，组员静等，分享 一、序曲 角 色 任 务 行 为 组 长 领导小组活动，确保任务完成 我们这次合作的任务是…… 激励员 激励每位成员参与活动，防止垄断与游离 某某同学，请你先说你的发现…… 记录员 分发资料、记录成果 这是我们的讨论成果？大家同意它代表我们组交流吗…… 检查员 检查成员学习情况 我们检查一下报告单的内容…… 主展人 负责完成报告和交流 我们小组认为…… 小组建设——构建文化 二、组建 1、组长组内沟通，提升人气，发挥组长作用，组织小组成员共同讨论出本组的组名，围绕组名构建组徽、组号（口号）、组训、组规，需要阐释含义。 2、小组才艺展示 提示：将讨论出的内容，设计在指定的黑板上（板书 工整，版面美观，配合板面展示）。 每组设计展示形式（团队力量、肢体语言、艺术 表现等，自由发挥，形式不限）,充分预展。 组内讨论、展示准备30分钟，每组展示3—5分钟（充分利用各组黑板）。 小组建建设评价（组间互评） 六组 组长 亮相 1分(组员评） 组序 组名 组徽 1分 组号 组训 1分 组规 2分 内容阐释 声音气势 2分 才艺 2分 团队、 创意 2分 总分 10分 一组 二组 三组 四组 五组 高效课堂小组建设学习 小组学习分享 学习目标： 1.通过学习《高效课堂小组建立与建设》学习材料，能够解释并说明小组划分的基本原则和划分依据； 2.通过阅读学习材料和参与课堂体验式培训，能够学会独立操作完成班级小组的建立； 3.通过小组讨论交流，总结归纳加强小组建设的有效策略和具体办法； 4.通过学习材料和课堂实践，初步学会课堂评价的基本操作办法。 5.通过参加“体验式”培训，亲身感受学习小组在高效课堂上发挥的重要作用和团队合作的意义。 独学（15分钟）： 阅读学习材料，独立完成导学案上会做的题目，注意有关要求。并就存在问题或重要的地方用双色笔标注或列出。 大展示互动环节（每组4分钟） 展示： 1.展示过程中要求展示的学员声音洪亮、脱稿、语 言简练、到位。可以设计个性化出场形式 2.展示语言规范（建议）：“下面由我们X组为大 家展示，我们展示的是……，我的展示 完毕，请大家点评，谢谢！” 点评： 1.声音、语言（同上）； 2.点评后可以同时表达个人观点，言简意赅； 3.其他学员：注意倾听、思考，关键内容做好笔记， 可