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* 生物专题复习： 绿色植物的三大生理作用 蒸腾作用 光合作用 呼吸作用 一、蒸腾作用 蒸腾作用 概念： 路径： 意义 水分 ( )以( )状态从植物体内散发出去的过程。 气体 茎 叶肉 ( ) 大气 土壤中的水分 根毛 根部导管 降低植物体的( ) 促进根( ) 水分 促进水分和无机盐的( ) 气孔 温度 吸收 运输 提高大气( )，增加（ ），从而促进生物圈的水循环。 湿 度 降水 （1）图中①是 。 下图是叶片结构示意图，请据图回答。 （2）图中②是 ， 细胞内含有 ，是植物进行光合作用的主要结构部位。 （3）具有支持和输导作用的是（ ） 。 （4）结构④是 ，它是植物 的“门户”，也是 的“窗口”，其开闭由[ ] 控制。 上表皮 叶肉 叶绿体 叶脉 ⑥ 气孔 蒸腾失水 气体交换 ⑤ 保卫细胞 如图：天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，树叶一多一少，起初天平两端平衡。在光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的（ ） ? A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用 A 下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪一个装置更合理？请谈一谈自己的看法。 因为花盆土壤 中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上， 不能说明袋中的水珠完全是由植物体进行蒸腾作用散发出来 二、 水 有机物 二氧化碳 氧气 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光能 叶绿体 原料 产物 条件 三、呼吸作用 场所: 活细胞 条件: 有光无光均可 原料: 氧气、有机物 产物: 二氧化碳 水 有机物+氧气 二氧化碳+水＋能量 有光/无光 线粒体 种子的储存 低温、干燥、缺氧 植物的呼吸作用与生产生活的关系 存储水果蔬菜（低温低氧，充氮气） 土壤松土 利于植物的呼吸作用 农田排涝 利于植物的呼吸作用 小麦 水稻 油菜 四、光合作用和呼吸作用联系 1、实验分析法 氧气 二氧 化碳 光合作用 呼吸作用 四、光合作用和呼吸作用联系 2、图示法 贮藏农产品常采用降低温度、减少氧气含量的方法 合理密植 延长光照时间 增加二氧化碳 应用 释放能量 储存能量 能量变化 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 原料 有光无光皆可 光 条件 所有活细胞（线粒体） 叶绿体 场所 呼吸作用 光合作用 项目 区 别 考题呈现：选择、识图、实验、探究 C A 1、植物进行呼吸作用对其自身的根本意义是（ ） A、维持碳—氧平衡 B、呼出二氧化碳 C、为自己的生命活动提供能量 D、分解有机物 2、夏天，用冰箱储存鲜果蔬菜可延长其储存时间，这主要是因 为（ ）可减弱了果蔬的呼吸作用，利于有机物的储存。 A、降低了环境温度 B、减少了环境中的氧气含量 C、减少了环境中水的含量 D、增加了环境中二氧化碳含量 3、分析下边简图，若甲代表水和二氧化碳，则（ ） A. Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用 B. Ⅱ是光合作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是呼吸作用 C. Ⅱ是呼吸作用，乙是CO2和H2O，Ⅰ是光合作用 D. Ⅱ是呼吸作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是光合作用 B ——训练读题，答题精准 考考你 1、选择题—— 善用排除法，会在题干中寻找信息 2、文字分析题——会在文字中找寻关键词、切 入点 3、识图分析题——先看懂图，然后分析问题 4、表格题——着重分析数据，寻找变量 5、曲线题——着重分析趋势、拐点，语言表达 变式题1 —— 植物的光合作用 根据右图，光合作用的原料是（ ） A．淀粉和氧气 B．淀粉和水 C．氧气和二氧化碳 D．水和二氧化碳 考点：光合作用的原料 题型：选择题 解