六年级上册数学教学计划.docVIP

201-2012学年度第一学期六年级上册数学教学计划 班级情况分析： 这班学生两极分化现象比较严重，班中优秀的学生占30%以上，可看出这部分学生对于知识的掌握较扎实，思维比较敏捷；但还有30﹪的学生学习基础比较差，再加上学习不主动，以致学习成绩很差。他们在知识的各方面存在明显不足，主要是以下方面： 1、学生对于计算这块有待于以后进一步加强，特别是计算较复杂的方程及用简便方法计算，个别学生有一定的困难。 2、对概念的理解能力比较差，存在较大的困难，加上一些可背的概念不肯花时间背，或会背也不会用，导致概念题一类的失分较大。 3、在解决问题方面，学生对于题意的理解有一定的困难，加上不能较好地分析内在的数量关系，错误率较高。 对于空间图形的分析想象能力不足，有待于进一步加强。 全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动。 全册教材的重点教学内容：分数乘法和除法，圆，百分数。 全册教学目标： 1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 （1）体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 （2）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （3）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 具体安排： 单元 内容 课时 进度 教学目标 教 具 准 备 第一单元 位置 位置 2 第 二 周 能用数对表示具体情境中物体的位置。 能在方格纸上用数对确定物体的位置。 方格纸 第二单元 分数乘法 分数乘法 解决问题 倒数的认识 整理与复习 5 4 1 2 第 二 周 至 第 四 周 理解并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。 理解乘法去处定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。 会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 课件 实物投影 第三单元 分数除法 分数除法 解决问题 比和比的应用 整理与复习 5 3 3 2 第 五 周 至 第 八 周 理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。 能运用比的知识解决有关的实际问题。 课件 实物投影 第四单元 圆 圆的认识 圆的周长 圆的面积 整理与复习 确定起跑线 3 2 2 1 1 第 九 周 至 第 十 周 认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 圆纸片 圆规 圆面积计算教具 第五单元 百分数 百分数的意义和写法 百分数和分数、小数的互化 用百分数解决问题 整理与复习 2 2 9 2 第 十 一 周 至 第十四周 理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 能够进行小数、分数和百分数的互化。 理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。 在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。 课件 实物投影 第六单元 统计 统计 合理存款 2 1 第十五周 通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。 课件 实物投影 第七单元 数学广角 鸡兔同笼 2 第十六周 了解鸡兔同笼问题，感受古代数学问题的趣味性。 尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，并使学生体会代数方法的一般性。 在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 实物投