教师资格认定考试(小学)《教育心理学》预测试卷三.docVIP

一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题。每小题2分，共40分)1．在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（　　）。A．归属B．认同C．服从D．信奉2．一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（　　）。A．诊断性评定B．形成性评定C．总结性评定D．非正式评定3．何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（　　）A．形式训练说B．共同要素说C．D．关系转换说4．把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（　　）。A．推理式B．算法式C．启发式D．演绎式5．对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（　　）。A．以教材为中心B．以学生为中心C．以考试为中心D．以目标为中心6．技能学习的最基本的条件是（　　）。A．讲解B．示范C．练习D．反馈7．以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（　　）。A．常模参照B．标准参照评价C．配置性评价D．正式评价8．根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（　　）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段9．有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧急情况，这类学生的性格类型属于（　　）。A．场依存性占优势B．场独立性占优势C．情感型D．内倾型10．某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（　　）A．定势B．功能固着C．认知风格D．顿悟11．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（　　）。A．有意义接受学习B．有意义发现学习C．发现学习D．探究学习12．以下哪种情况属于肯定性训练?（　　）A．消除敏感反应B．消除肌肉紧张C．呈现厌恶刺激D．公开表达自己的真实情感13．现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（　　）。A．智慧技能B．认知策略C．言语信息，D．动作技能14．品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（　　）A．道德认识 B．道德情感 ．道德意志 D．道德行为 15．有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（　　）。 A．冲动型 B．场独立 C．场依存型 D．沉思型 16．在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（　　）。 A．运用 B．分析 C．综合 D．评价 17．“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（　　）。 A．内部的可控因素 B．内部的不可控因素 C．外部的可控因素 D．外部的不可控因素 18．解决问题的最高表现形式是（　　）。 A．获得规则 B．理解概念 C．创造性 D．知识迁移19．形象联想的学习策略属于（　　）。 A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．问题解决策略 20．耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平（　　）。 A．线性关系 B．倒U型关系 C．正U型关系 D．平行关系 (把答案填在题中横线上。本大题共10小题。每小题1分，共10分) 21．学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为__________。22．自我意识的发展要经历从生理自我到社会自我，再到__________的过程。23．广义的知识包括两大类，一类为__________，它回答“世界是什么”的问题；另一类为__________，它回答“怎么办”的问题。 24．品德的心理结构包括道德__________、道德情感和道德行为三个成分。 25．从迁移产生的方向看，迁移可分为__________和__________，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指26．根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可以把迁移划分为水平迁移和__________迁移。 27．如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对各单元测验的解释就是__________ 性评价。 28．成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：__________和__________。 29．群体凝聚力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量总和统称为群体__________。 30．从迁移的种类来看．思维僵化、__________迁移。 (本大题共3小题，每小题4分，共12分) 31．知识 32．复述策略33．学习策略 (本大题共4小题，每小题5分，共20分) 34．原有认知结构对迁移的影响表现在哪些方面? 35．影响迁移的因素有哪些? 36．简述如何促进学习的迁移。 37．人类学习与动物学习的本质区别是什么? (本大题共2小