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一年级写字教案 （2009—2010学年度第一学期） 李素欣 第四中心小学 第（ 一 ）学段识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 竖 的 书 写 第四周 撇 的 书 写 第五周 黄金周休息 第六周 捺 的 书 写 第七周 点 的 书 写 第八周 提 的 书 写 第九周 竖 钩 的 书 写 第十周 斜 钩 的 书 写 第十一周 卧 钩 的 书 写 第十二周 竖 弯 的 书 写 第十三周 竖 弯 钩 的 书 写 第十四周 竖 提 的 书 写 第十五周 横 钩 的 书 写 第十六周 横 折 的 书 写 第十七周 横 折 弯 钩 的 书 写 课 题 正确的写字姿势 主讲人 李素欣 教学目标： 1、知识与技能 仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。（重点）2、方法与过程 通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。（难点）3、情感态度与价值观 使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教 具：挂图，课件 ??? ?教学内容和教学内容和汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位书写每一个笔画都要有笔、行笔、收笔，不能拖或平划。 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看去平稳的意思。5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 三 小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 板书设计 横 的 书 写 横的书写要领是： 起笔重——行笔轻——收笔重 教学反思 课 题 竖 的 书 写 主讲人 李素欣 教学目标： 知识与技能 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；（重点） 2、方法与过程 在观察、比较、临摩的基础上，会书写基本笔画“竖”。（难点）3、 情感态度与价值观 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。 教 具：挂 图 ??? ?教学内容和书写每一个笔画都要有笔、行笔、收笔，不能拖或平划。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。 1、课件出示范字。 垂露竖： 悬针竖： 短竖： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 板书设计 竖 的 书 写 垂露竖